三年级劳动教育《小小绳结用处大》第一课时教学设计与反思.pdfVIP

《小小绳结用处大》教学设计与反思

（第1课时）

一、教学内容及学情分析

（一）教学内容：

《小小绳结用处大》是北师大版本三年级《劳动实践指

导手册》中的第10课。本课向学生介绍了单结、死结、活

结和云雀结四种普通结以及生活中常见实用绳结。掌握小技

术，解决生活问题，属于技术初步的学习领域。目的是通过

学生学习结绳技术，学生能够掌握计种常见的绳结方法，并

能在生活中解决系鞋带等问题。

（二）学情分析：

我所任教的三年级学生的年龄特点是活泼好动、求知欲

望强，注意力集中时间越来越长。经过两年多的小学学习生

活锻炼，学生已经可以独立使用剪刀、胶带等工具，但在对

于工具的动手操作能力上存在一定的差异。在本册书的前几

课学生已经学习了《我是蒸煮小达人》《我的鞋子真干净》

等动手与审美结合性较强的课程。学生对劳动课充满期待并

初步形成自主探究的学习习惯。本节课通过培养学生认真观

察和实际操作，学生能深切感受到劳动创造带来的快乐感和

生活的便捷感。在学习打结劳动中，学生既锻炼了动手能力，

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陶冶情操，也感受到了中华优秀传统文化的魅力。

二、教学设计思路

1.图片导入，激发兴趣

2.介绍绳结的历史，感受绳结的魅力

3.观察发现绳结在生活中的作用

4.学习编织简单绳结

5.拓展延伸《舟山渔绳结的故事》

6.课后练习

三、教学目标

（一）树立正确的劳动观念

通过学习，学生认识到学会打绳结既是一种劳动技能，

也是一种能传承中华优秀传统文化。

（二）具有必备的劳动能力

在学习和实践中，学生主动参与打绳结技能并能熟练

掌握方法，解决实际问题。

（三）培养积极的劳动精神

学生在打绳结的过程中，学会互助、合作、鼓励、赏识，

激发热爱劳动，热爱生活的思想感情。

（四）养成良好的劳动习惯和品质

在劳动过程中，学生能感受成功的喜悦，同时也能体会

到劳动的艰辛，培养学生乐观，不屈不挠的优秀品质。

四、教学重难点

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（一）教学重点：学生能够掌握生活中多种“结”的

方法。

（二）教学难点：学生能够将多种“结”绳的方法运

用到日常生活实践中。

五、教学策略（启发式教学策略、情境教学策略、发

现策略）

六、课时分配

第一课时,15分钟

七、教学过程

（一）讲解说明，明确劳动意义与价值。

1.图片导入，激发兴趣

师：同学们，老师给你们带了一份礼物，猜猜是什么？

这种结我们叫它蝴蝶结，这种结叫纽扣结，这是一个八字

结还有很多结，甚至有的连名字都叫不上来，但是

他们却是我们生活中的小伙伴，随时随地都会用上它们。今

天由李老师带领大家一起学习编织绳结！

2..介绍绳结的历史，感受绳结的魅力

这个绳结在我们中国是有着悠久的历史咯！绳结，又名

“花绳”，是一种用手将一根绳结出花、蝴蝶、纹路等的传

统技艺。在没有工具和机械的时代，人们用手把树皮和草揉

在一起做成绳子，应用在生活中。不仅如此，绳子还发挥着

记录数字、标记等作用，这也是我们常说的“绳结记事”。

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3.观察发现绳结在生活中的作用：在我们的生活中你还

发现了哪些“结”呢？（生答）

师：大家都说得很好，红领巾是我们都要打结的，爸爸

每天上班都会打领带，还有我们的端午节包粽子也需要用到

绳结，你们都有一双善于发现美的眼睛。绳结广泛的应用于

我们日常生活中，戴红领巾、系鞋带、捆绑物品等我们都要

用到绳结。实用绳结常见的作用是：链接、固定。蝴蝶结等

可以起到美化、装饰的作用。

4.说了这么多，接下来我们就一起来学习编织简单绳结

吧。

请看我手上的这根绳子，这是主绳（也叫绳的静止部分，

指的是绳不用打结的部分。）这是绳头，它也是绳的一部分，

与绳尾不同，它是用来打结