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端正态度，合理选题，开拓创新端正态度，合理选题，开拓创新——青年教师如何做好教学研究工作提纲青年教师如何做好教学研究态度选题方法选题原则教研方法教研目的1.态度学校几种科研论调金钱论教科研论调应付论影响论无用论晋升论青年教师如何做好教学研究1.态度提升教师自身素质探索教育本质规律提高教育工作效率教研人才培养质量青年教师如何做好教学研究1.态度课程改革教学方法教学研究技术研发互惠互利共同发展青年教师如何做好教学研究2.1选题原则2.选题3312价值创新确当4可行选题原则教学改革教学内容教学方法人才培养培养模式评价体系青年教师如何做好教学研究1目标与方法2.选题2.2不当选题Part1贪大与求小“贪大”，研究范围太大，无从下手；“求小”，问题太小，范围太窄，研究意义不大。Part2唯上与过深“唯上”，政策文件中提到的问题作为教育研究的热点；“过深”，现有条件，太难，资料缺乏；Part3模糊与走偏“模糊”、研究方向不明，主攻目标不够清楚；“走偏”，所选课题属经验感想之谈，不是科研题目Part4低效与搬迁“搬迁”，将资料带回，稍加改动，贴上标签；“低效”，重理论脱实际；应用研究经验堆积，缺乏论；青年教师如何做好教学研究1目标与方法3.方法3.1文献检索法61234提问题1、解决的问题；2、已有的结论。找借鉴1、结论借鉴；2、方法借鉴。求创新1、方法创新；2、结果创新得结论1、总结提炼；2、推广应用。青年教师如何做好教学研究1目标与方法3.方法问卷调查访谈调查测量调查访谈问卷测试3.2调查研究法青年教师如何做好教学研究2研究结论分析1目标与方法3.方法3.3统计分析法描述性统计推断集中趋势离散趋势相关性趋势误差检验相关性检验参数估计统计分析青年教师如何做好教学研究
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