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1.4.2用空间向量研究距离、夹角问题
第1课时用空间向量研究距离问题
A级必备知识基础练
1.[探究点一]已知直线l过点A(1,-1,-1),且方向向量为m=(1,0,-1),则点P(1,1,1)到l的距离为()
A.22 B.6
C.3 D.2
2.[探究点一]在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E为A1D1的中点,则点C1到直线CE的距离为()
A.13 B.3
C.53 D.
3.[探究点二]在棱长为a的正方体ABCD-A1B1C1D1中,M是AA1的中点,则点A1到平面MBD的距离是()
A.6a6 B.
C.3a4
4.[探究点二][河北邯郸高二统考期末]在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为菱形,PB⊥底面ABCD,AB=5,BD=PB=2,则△PCD的重心到平面PAD的距离为()
A.29 B.1
C.49 D.
5.[探究点三]如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,AA1=AB=2,BC=1,E,F,H分别是AB,CD,A1B1的中点,则直线EC到平面AFH的距离为.?
6.[探究点二]如图,直三棱柱ABC-A1B1C1的侧棱AA1=3,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=1,则点B1到平面A1BC的距离为.?
7.[探究点二、三]已知正方形ABCD的边长为1,PD⊥平面ABCD,且PD=1,E,F分别为AB,BC的中点.
(1)求点D到平面PEF的距离;
(2)求直线AC到平面PEF的距离.
8.[探究点三]如图,在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,求平面A1BC1与平面ACD1的距离.
B级关键能力提升练
9.[福建龙岩高二校联考]如图,在圆锥中,AB是底面圆的直径,SO=AB=4,AC=BC,D为SO的中点,N为AD的中点,则点N到平面SBC的距离为()
A.43 B.5
C.1 D.2
10.如图,在棱长为a的正方体ABCD-A1B1C1D1中,P为A1D1的中点,Q为A1B1上任意一点,E,F为CD上两个动点,且EF的长为定值,则点Q到平面PEF的距离()
A.等于55a
C.等于23a
11.在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1中,分别取棱AA1,A1D1的中点E,F,点G为线段EF上一个动点,则点G到平面ACD1的距离为()
A.32 B.3
C.1 D.3
12.棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别为BB1,C1C的中点,G为线段DD1上的点,且DG=13DD1,过E,F,G的平面交AA1于点H,则A1D1
.?
13.正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为4,M,N,E,F分别为A1D1,A1B1,C1D1,B1C1的中点,则平面AMN与平面EFBD的距离为.?
14.如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=π2,AB=BC=13AD=a,PA⊥平面ABCD,且PA=a,点F在AD上,且CF
(1)求点A到平面PCF的距离;
(2)求AD到平面PBC的距离.
C级学科素养创新练
15.[北师大版教材例题]已知向量OX=(1,0,0),OI=(0,2,0),OY=(4,3,3),对任意的实数a,b,当向量n=OY-(aOX+bOI)的长度最小时,求a,b的值.
答案:
1.B∵点A(1,-1,-1),点P(1,1,1),∴AP=(0,2,2),
∴|AP|=02+2
又直线l的方向向量为m=(1,0,-1),
∴点P(1,1,1)到l的距离d=|AP
2.C建立空间直角坐标系,如图,则C(1,1,0),C1(1,1,1),E(0,12,1)
所以EC=(1,12,-1),C
所以点C1到直线EC的距离
d=|C
3.A建立如图所示的空间直角坐标系,则D(0,0,0),Ma,0,
∴DM=a,
设平面MBD的法向量为n=(x,y,z),
则n
即ax
令x=1,则y=-1,z=-2,可得n=(1,-1,-2).
∴点A1到平面MBD的距离d=|D
4.C设AC与BD交点为O.
因为PB⊥底面ABCD,AC,BD?底面ABCD,
所以PB⊥AC,PB⊥BD.
过点O作PB的平行线交PD于点E,则OE⊥AC,OE⊥BD.
因为底面ABCD为菱形,所以AC⊥BD,
故AC,BD,OE两两垂直.
以O为原点,OA,OD,OE所在直线为x轴、y轴、z轴建立如图所示的空间直角坐标系,
则A(2,0,0),C(-2,0,0),D(0,1,0),P(0,-1,2),AD=(-2,1,0),PA=(2,1,-2).
设平面PAD的法向量为m=(x,y,z),则m
令=(1,2,2).
因为△PCD的重
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