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《信息技术支持下的混合式教学探究——以英语教

学为例》学习心得

通过学习《信息技术支持下的混合式教学探究——以英语教

学为例》，受益匪浅。

（一）信息技术支持下混合式教学设计策略

一是课前可以通过匿名方式开展线上讨论和协作，以此消除

学生的研究压力和不安情绪，从而提高学生的课堂参与度；

二是课中采用协作解决问题的策略，促使学生有效完成研究

任务和知识建构；

三是课后采取互相评价的策略激发学生的研究兴趣，提高教

学效果。除此之外，国外学者认为，“有意识地整合实时和非实

时的研究，在研究中创建有意义的连接”是混合式教学的关键策

略。

（二）信息技术支持下的混合式教学设计原则

关于混合式教学设计的原则，具体包括以下4点：

1.主体性原则

2.可行性原则

3.系统化原则

4.个性化研究原则

在开展混合式教学之前，应首先确保教师具备一定的信息素

养。对于教师而言为保证混合式教学活动的顺利进行及成效，需

要对现有的教学环境和资源、教学对象和学情、教材和教学内容

以及学生心理因素进行前期分析。

1.教学环境和资源分析

2.教学对象及学情份析

3.教材及教学内容分析

4.心理因素分析

（三）混合式教学活动设计

Type:Teaching

ReadingMethods:Teachingand

Lesson47:TheU.K.andExercise

AustraliaDate:

Dec.17LiuXiaoyan

TeachingPurposes:1.Studentscanknowmoreaboutthe

U.K.andAustralia

2.Getthemainideaofthetext,andmasterthelanguage

points.

1.Thewordsmustbegrasped:

same;as;BigBen;tower;Canberra;kangaroo;opera;Sydney

OperaHouse

2.Phrases:1)thesame...as2)oneof...3)inthe

corner

3.Sentences:1)Ithasthesameascoloursastheflagof

theU.S.

2)HowmuchdoyouknowaboutAustralia?

3)ThelittleflaginthecorneristheU.K.’s

flag.

4)Thekangarooisoneofthenationalanimalsof

Australia.

教学过程Teachingprocedures

教师活动学生活动设计意图

Step1.AskthestudentstoreciteSsspellTo

thewordsinterest

revisi