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中班数学种子排队教案反思

这是中班数学种子排队教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

数学活动mdash;mdash;种子排队

活动背景：幼儿园数学教学是一门零碎性、逻辑性很强的学科，有着本身的特点和规律。密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟习的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思想具体抽象性这一矛盾的最好方法。

操作法是幼儿学习数学的根本方法，我们投放幼儿本人搜集、非常熟习的大小不一的种子材料，创设成绩情景，让幼儿带着成绩去操作、考虑、探求。经过种子排队、球排队、游戏走钢丝，三个层层递进的环节，感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。本次活动，开展了幼儿的逻辑思想能力，培养了幼儿的学习习气。

一、活动目标：

1、学习将搜集的种子进行分类、排列，并做记录。

2、积极探求，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

二、活动预备：

1、幼儿人手一份种子〔蚕豆、黄豆、赤豆各十颗〕

2、纸板人手一张

3、乒乓球、海洋球各一个。

三、活动过程：

1、导入活动，引发幼儿兴味。

看看桌子上有甚么〔蚕豆、黄豆、赤豆〕它们有一个共同的名字叫甚么〔种子〕

2、第一次探求活动：感知数量相反，大小不一的种子，排列长短不一样。

(1)讲解操作要领.

如今请你们做件事，给这些种子分分家〔出示图一〕

请你们猜猜第一条线上排甚么为甚么〔红豆，由于有红豆标记〕

第二、第三条线呢〔黄豆、蚕豆〕

排的时分要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

(2)幼儿操作，用种子在纸板上排队。

(3)请幼儿讲述排列结果。

红豆有几颗〔十颗〕黄豆有几颗〔十颗〕蚕豆呢〔十颗〕它们都是十颗啊那它们排的队伍一样长吗〔不一样〕

(4)讨论：为甚么都是十颗，队伍不一样长呢〔由于红豆小，所以排得最短。由于蚕豆大，所以排得最长。由于黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短〕。

(5)小结：相反数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。

3、第二次探求活动：感知大小不一的种子，排列长短相反时，数量不同。

(1)请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。

看看纸板上有甚么〔种子标记、线〕这三条线怎样〔一样长〕

(2)设疑、引导幼儿考虑

如果在这三条一样长的线上排队，想一想它们用的数量会不会一样多〔A：一样，B、不一样〕

(3)交待探求要求，幼儿操作。

请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢

(4)讲述操作结果。

〔不一样多，红豆用得最多，蚕豆最少〕

(5)讨论为甚么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢

(6)小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。

4、结合生活实践进一步感知大小、数量与排列长短的关系。

(1)出示海洋球、乒乓球，发问：

如果用相反数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为甚么〔乒乓球小，排的队伍短；海洋球大，排的队伍长〕。

让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多为甚么〔队伍一样长时，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多〕。

(2)游戏：走钢丝。

请小朋友找你的爸爸、妈妈一同来做走钢丝的游戏。本人找一段距离，从起点线处脚跟对脚尖走到起点线，数数你用了几步你的爸爸妈妈用了几步

想一想，为甚么爸爸妈妈用的步子少，你们用的多呢

教学反思

?种子排队?是中班主题活动大自然的言语中的一节科学课，这也是我们中班组内的一节公共课。在这个活动中，孩子们经过本人动手操作来发现成绩、考虑成绩、解决成绩，积极性和自动性得到了很大的发挥。

活动一开始，我就与孩子们一同认识了红豆、黄豆、蚕豆这三种豆。然后引出下文进行第一次操作，给三种种子进行排队。在这个环节里我以一个挨着一个的方式要求孩子进行排队，排除了幼儿不规那么排列给比拟归纳构成正确概念所带来的干扰要素，有益于培养幼儿良好的操作、探求习气。在操作中我把线条分别用红色点、黄色点和绿色点不同的.记号来表示。我还选择了两人合作的方式进行，一人排队，一人记录这样的方式促进了孩子彼此间的合作认识。在操作活动中，大多数幼儿能够按照要求进行排队操作并且孩子们还能用本人的言语来解释他们的发现，当我问起幼儿：每一对的长短都一样长吗幼儿马上积极的答复：不一样长。

然后请孩子们一同数一数分别都有几颗，孩子们都说是10颗，我又问：为甚么都是10颗，队伍却不一样长呢思媛说：由于蚕豆扁扁的要大，所以它们的队伍就排得最长。东东说：黄豆圆圆的小，所以它们排得短了。佳耀接着说：红豆最小，所以排得最短了。孩子们经过本人操作，更直观的发现了三种种子的不同，美中缺乏的是由于我在操作时没有交代清楚操作要求，记录数字的孩子有的记录在种子排列的右侧，有的记录在最下方，看上去有点凌乱。