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“双减”落地推行课后服务“5+2”模式实施方案多篇

双减“”落地推行课后服务“5+2”模式实施方案2篇双减“”看似小事，

实则是关系学生成长和家庭幸福的要事，是关系国家前途和民族命运的大

事。然而，当前中小学生负担过重正在严重阻碍甚至摧残孩子的成长和发

展。究其根源，是只要成绩、不要健康“”的扭曲育人观和成才观在作祟。

如何破除五唯“”顽瘴痼疾,破解减负难题。继中办国办双减“”政策发布之

后，我校双减“”落地。从今年秋季学期开始，学校推行课后服务“5+2”模

式一一每周5天都要开展课后服务，课后服务包括早、午餐，午休及下午

课后服务，下午课后服务每天至少开展2个学时。具体方案如下：

一、重拳出击，整治规范，大力加强校外培训机构综合治理。2019

年以来，省教育厅会同有关部门连续出台《关于规范校外线上培训发展的

实施细则》《关于探索开展校外培训机构资金风险预警工作的意见》，不断

完善校外培训机构管理体系和机制。实施双“随机、一公开”常态化监管执

法，累计开展双随机抽查3356次；

实施校外线上培训备案审查，已累计发布通过审核的机构平台26

个、线上课程850门、授课教师3630人;同步实行教育APP备案制度，

完成数量位居全国前列；

开展涉未成年人网课平台专项整治工作，累计排查3000余所学校和

校外培训机构。加强对校外培训机构教学工作的指导和监督，研究出台义

务教育语文、数学、英语、科学4个学科的超标超前培训负面清单，对

加重中小学生学业负担的培训机构，依法依规严肃处理，并与年检结果挂

钩。

二、明确责任，落细落实，切实减轻义务教育学生作业负担。早在

2015年，省教育厅就出台《关于改进与加强中小学作业管理的指导意

见》，加强作业的布置与管理，列举了11种容易加重学生和家长负担的作

业要求供各地对照整改。2019年《省中小学生减负工作实施方案》进一

步明确，各中小学建立以校长为第一责任人的作业管理工作机制。全省多

地在作业管理上推陈出新。市拱墅区在全区域实施初中生晚“10点不作

业”，改革一本作业本“”，实现作业少而精“”。衢州市常山县在全县各小学

推行周三无作业日“”，有效利用课后托管，实现作业不出校门“”。

三、关注民生，优化服务，家校协同办好课后服务关“键小事”。2018

年12月，在全国率先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发

《关于进一步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意见》，将托管服

务列入2019年省政府工作报告内容和省教育厅关键实事之一。2021年6

月，教育部公布的全国首批23个义务教育课后服务典型案例单位，其

中，全市全部小学开展托管服务，从校外辅导机构“回流”学生11万余

人，占参与托管服务学生的34.8%。

四、将延长课后服务时间。将按照政策要求，延长课后托管服务时

间、丰富服务内容。9月开学计划将学校课后服务延长到下午6时30分

之后。学校原本，430,课后服务最晚时间是下午6时。开学后将以学校为

主体、与第三方机构合作，延长课后服务时间，丰富托管课程。新学期，

学校计划为孩子和家长提供5种课后服务选择，包括基本托管、有作业辅

导的特别托管、“430〃课程、基本托管+“430〃组合、特别托管+“430”组

合。师资和价格方面，基本托管免费；

素质拓展课程，一方面购买第三方服务,另一方面由学校老师根据擅

长和特色提供课程。收费方面，通常是市场平均价格的40%,一堂课约50

元。新学期计划将课后服务时间从下午5时30分延长到6时30分左

右。服务内容在“430”的基础上，提高服务质量、加强管理，提供丰富多

彩、学生喜欢、家长乐意的课程，包括作业辅导的基础服务以及体育类、

艺术类、科技类、综合实践课程，并利用该校黄埔区青少年宫分教点的优

势，引入少年宫质量高、课程丰富、收费规范的课程。学校下午课后服务

以基本托管服务为主，以素质拓展服务为辅。基本托管服务的主要内容是

作业管理，至少安排一个学时，引导学生自主完成作业，