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中班下学期言语教案4篇?鸟王请客?含反思
中班下学期言语教案4篇?鸟王请客?含反思适用于中班的言语主题教学活动当中，让幼儿能用连贯的言语表达本人的想法，学习诗歌、知道鸟是人类的朋友，了解它们各自的特点和对人类的好处，建立保护鸟的认识，不损伤鸟类，快来看看幼儿园中班下学期言语4篇?鸟王请客?含反思教案吧。
教案一：
【活动目标】
1.学习诗歌、知道鸟是人类的朋友，了解它们各自的特点和对人类的好处。
2.能用连贯的言语表达本人的想法。
3.建立保护鸟的认识，不损伤鸟类。
4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5.经过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【活动预备】
1.丰富幼儿关于各种鸟的知识。
2.各种鸟的图片和鸟王的抽象、诗歌中饭菜的图片。
3.树林场景布置，轻音乐。
【活动过程】
一、随音乐进入活动室，用介绍小鸟的方法，回忆关于鸟类的各种知识。
1.老师打扮成鸟王的抽象，幼儿戴头饰随音乐进入活动室。
师：树林里真热闹，唧唧喳喳，咕咕呱呱。小鸟们随意找个空地位停下去休息一吧!
2.请幼儿讲出各种鸟的特点(如五光十色的孔雀等)。
3.小结：刚刚我们的小鸟都介绍了本人的本领，有的会捉虫、有的会送信、有的会唱歌真不错。
4.师问：小鸟们，你们想吃甚么饭想吃甚么菜
师：大家留意了，我的客人们全到了吗你们再来一同帮我请一请，好吗当我问到谁来当客人时，我指到谁，你们就帮我请谁，可以吗
师生共同玩请客游戏。
客人都请好了，小鸟们，开饭了。
二、引导讨论，了解诗歌第二局部。
1.引导幼儿讨论：辛劳捉虫整一年，谁的功绩最最大
2.听听看，诗歌里是怎样说的。朗诵诗歌第二局部。
3.谁的功绩最最大，刚刚你们听到诗歌里面是怎样说的呢
三、教师朗诵诗歌，让幼儿感受其言语节奏的优美，了解其内容。
四、幼儿与老师一同学习朗诵诗歌。
1.分段学习，把诗歌分为三个局部。
2.全体学习。
3.幼儿分角色练习。
让幼儿找一个本人喜欢鸟的图片说一句诗歌里的话。
五、结束局部
师：你们还知道有哪些鸟儿，它们有甚么样的本领
师：今天我们小朋友都做了一回小鸟，你开心吗
教师小结鸟对人类的好处。
师：情愿和他们交朋友吗在以后的日子里，我们要更好的保护鸟儿，成为它们的好朋友。
六、延伸：
让幼儿画画本人喜欢的小鸟，并将作品布置与教室一角的树林中。
附诗歌：鸟王请客
树林里真热闹,唧唧喳喳,咕咕呱呱
忙些甚么事鸟王在请客。
谁来做客人会唱歌的小黄莺,会说话的八哥鸟,
会舞蹈的是仙鹤,五光十色的是孔雀。
吃的甚么饭青虫蛋炒饭。
炒的甚么菜绿芽拌嫩叶。
鸟王说些啥
辛劳工作一整年,谁的功绩最最大
树公公夸啄木鸟。
风婆婆夸花喜鹊。
白云姐姐不服气,拿出一张调查表。
燕子一家最勤劳,一年捉虫超十万。
百鸟一齐来鼓掌,奖它一朵大红花。
燕子羞得低下头,连连地说不敢当。
教案二：
【活动目标】
1.能理解诗歌内容，并用连贯的言语表达本人的想法。
2.能理解诗歌中的鸟儿的特点和对人类的好处。
3.知道鸟儿是人类的朋友，建立保护鸟类的认识。
【活动预备】
1.经验预备：事前让幼儿认识一些鸟儿。
2.ppt、诗歌录音磁带，录音机。
【活动过程】
(一)经过图夹文图片分段欣赏，理解诗歌内容。
1.出示鸟鸣声和ppt1，猜测鸟儿们所发生的事情。
师：森林里真热闹，你听，(播放音乐)唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些甚么事(请小朋友们彼此讨论讨论。)师：鸟王在请客。
师：鸟王要请客了，谁来做客人(幼儿大胆猜测)
师：让我们来看看到底都有谁(出示ppt2)
①(小黄莺)师：这可不是一只普通的小鸟，它可是森林里最好的歌手，是一只会唱歌的小黄莺。
②瞧，还有谁(八哥)有谁知道八哥有甚么本领(八哥会说话)师：这是一只会说话的八哥鸟。
③这又是谁呀(丹顶鹤)它在水上干甚么师：它的姿势真美，就像在舞蹈，我们一同来学学它好吗本来鸟中会舞蹈的是丹顶鹤。
④最初出场地是谁(孔雀)，谁来用四个字说说孔雀的颜色呀(五光十色)师：五光十色的是谁(五光十色的是孔雀。)
师总结：鸟王的客人真不少，而且都有本领，我们一同来说说都来了怎样的客人啊(谁来做客人会唱歌的小黄莺，会说话的八哥鸟，会舞蹈的是丹顶鹤，五光十色的是孔雀。)
2.结合ppt3发问引导，猜测鸟王接待客人的食品。
师：那鸟王请客会请大家吃甚么呢谁来猜猜
师：吃的甚么饭(青虫蛋炒饭)炒的甚么菜(绿芽拌嫩叶)
师总结：让我们一同来说说鸟王给小鸟们预备的饭菜好吗(吃的甚么饭青虫蛋炒饭，炒的甚么菜绿芽拌嫩叶)
3.结合ppt4讨论鸟王辛劳一年，谁的功绩大
师：请客时鸟王说点啥你们说一说仔细听录音。(鸟王说点啥辛劳捉虫整一年，谁的功绩最最大)
师：谁来告诉我鸟王说了甚么(辛劳捉虫整一年，谁的功绩最最大)
师：我们学习鸟王说说这句话好吗(辛劳捉虫整一
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