第四章-教育与社会发展-(1).pptVIP

真题链接教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所需品，是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有()。A.阶级性B.历史性C.永恒性D.平等性参考答案：C教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，……它表明教育具有（A）A.永恒性B.历史性C.阶段性D.生产性社会成员经由教育的培养，筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是()A.社会流动性功能B.文化传递功能C.社会改造功能D.人口控制功能参考答案：A一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（A）A.生产力发展水平B.政治经济制度C.人口数量和质量D.社会意识形态在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.人口功能否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征?(?)???A.生产性???B.永恒性???C.相对独立性??D.工具性??【答案】C?教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化文化”，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（）A.选择功能 B.发展功能 C.传递功能 D.保护功能在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）A.人口分布 B.生产关系 C.政治制度 D.生产力水平决定教肓领导权和受教肓权的主要因素(?)?A.?社会生产力和科技发展水平 B.?社会人口数量和结果C.?社会文化传统 D.?社会政治经济制度教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?()A.经济功能 B.育人功能 C.政治功能 D.文化功能判断题教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。考查教育与社会的关系。【参考答案】此说法是错误的。教育具有自身的发展规律，有其相对独立性。但是教育不能完全独立于社会发展，生产力、科技、文化和人口等对教育都有着一定的制约作用。生产力决定着教育发展的规模和速度，社会政治经济制度决定教育的性质。所以教育的发展是受到社会发展制约的。政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。说法错误。教育除了受制于社会生产力、政治与经济制度和社会意识形态的影响外，具有相对独立性。具体表现在：（1）教育是一种转化活动；（2）教育具有历史继承性；（3）教育与政治经济制度及生产力发展具有不平衡性（教育落后于政治经济制度；教育先于生产力发展）.科学技术是第一生产力！但是——只有把科学应用到生产过程中，不断改善生产工具，开辟新的生产资料领域；不断发现新的能源；并和劳动者结合，提高劳动者的智慧和劳动能力，科学才能转化为现实的、直接的生产力。这种转化过程，就是科学知识再生产的过程，这种知识的再生产过程，依靠教育。教育可以直接生产科学技术主要表现在高等教育上。一方面，高等学校本身就是科研基地，有大量的科研人员集中在高等学校。丰富的信息资料和先进的实验室；学科门类齐全；学术空气浓厚以及教学于科研的互补等。另一方面，高等教育出现了产、学、研相结合的趋势，科研成果直接转化为生产力。因此，教育具有生产性，教育是一个生产事业，教育可以产生经济效益。如：美国的硅谷、日本的“筑波”、中国的中关村等。百年大计，教育为本党和国家一直对教育工作高度重视，强调教育是培养人才的基础，对经济和社会的发展具有先导性、全局性的作用，并提出科教兴国的战略，要适度超前发展。教育之所以要超前经济的发展，这是因为教育的周期长，十年树木，百年树人，未来经济建设需要的人才，必须提前培养；在现代化的生产中，知识是生产体系的心脏和大脑，没有科学的知识，就不能从事生产和发展生产，而科学技术人才的培养，基础在教育。因而，经济要起飞，教育须先行。1972年联合国教科文国际教育发展委员会主席埃德加·富尔在《学会生存》中指出“多少世纪以来，特别是在发动产业革命的欧洲国家，教育的发展一般是在经济增长之后发生的，现在教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”“教育先行”是指在一定社会物质生产发展条件之下，为了经济的发展，必须首先发展教育。教育先行包括两层意思：一是在教育事业的发展过程中，教育投资的增长速度应超过经济增长的速度；二是在教育活动进行中，要为未来的经济发展需要培养人