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统编版道德与法治六年级上册
8我们受特殊保护教学设计
第8我们受特殊保护
课
课题第三节特殊关爱助我成长单元4学科道德与法治年级6
1.了解家庭、学校、社会等各方面对未成年人的关爱和保护。
学习
2.明了自己在家庭、学校和社会中的法律地位，培养社会责任感。
目标
3.观察与未成年人的生活息息相关的法律现象，进一步认识权利和义务相统一的关系。
重点1.了解家庭、学校、社会等各方面对未成年人的关爱和保护。
2.明了自己在家庭、学校和社会中的法律地位，，培养社会责任感。
难点观察与未成年人的生活息息相关的法律现象，进一步认识权利和义务相统一的关系。
课前1.课前检索和了解有关“国际家庭日”和《儿童权利公约》的知识，收集自己成长过程中的
准备家庭照片。
2.课前收集社会上对未成年人给予特别关怀的现象和事例。
3.课前收集留守儿童在成长中面临的问题。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课回顾旧知导入：回顾旧知，通过回顾旧知，
1.说说未成年人的特殊之处？导出新知。进一步理解法律
2.未成年人为什么需要法律的保护？保护未成年人的
3.专门保护未成年人的法律有哪些？重要性，在此基
4.小结：那么法律是怎样保护未成年人健康成长的？础上，进一步体
家庭、学校、社会等各方面对未成年人的关爱和保护会家庭、学校、
还存在哪些问题？社会等各方面对
未成年人的关爱
和保护，既明确
了相关法律关
系，又体现了两
个话题框之间的
结构关系。
讲授新课环节一家庭的关爱1.学生自学通过学习理
1.课件出示思考题：书本78、79解家庭中的权利
（1）说一说，家庭在我们未成年人的成长中有什么页，结合课前和义务是相统一
作用？在家庭中权利和义务关系是怎样统一的？收集资料，交的的，关注在家
提示：家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生流回答问
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