北师大新版四年级数学下册《三角形的分类》第一课时优秀获奖公开课教学设计.pdfVIP

《三角形的分类》教学设计

学科数学年级四年级

教师姓名学校

教材版本北师大版

课题三角形的分类第（1）课时

“三角形分类”是在学生认识了直角、钝角、锐角和三

角形的特征基础上展开学习的，教材分为两个层次：一

是三角形按角分类，分为锐角三角形、钝角三角形和直

角三角形，并通过集合图形象地揭示三角形按角分得的

教材分析三种三角形之间的关系，并体现分类的不重复和不遗漏

原则；二是三角形按边分类，不等边三角形和等腰三角

形，等腰三角形里又包含等边三角形。按边分类较难一

些，教材不强调分成几类，着重引导学生认识等腰三角

形、等边三角形边和角的特征。

学生第一学段认识角、直角、锐角、钝角、平角、直角。

学情分析可见四年级的学生已经具备了一定的平面图形的知识，

学习这一部分内容，对他们来说比较轻松和顺利。

本节课的重点是学会从不同角度给三角形分类，掌握各

类三角形的特征。在教学过程中先让学生独立思考、独

理念与方法立操作、独立探索分类，然后同位交流，最后全班展示

交流。为了突出重点我利用PPT课件动画展示分类过

程，并通过集合图形象地揭示三角形按角分得的三种三

角形之间的关系和按边分得的三角形之间的关系，这样

就形象直观的展示的分类的过程与结果。为了突破等腰

三角形和等边三角形角的特征这一难点，学生利用希沃

展台直接展示自己折的过程，这样不仅可以使学生知道

等腰三角形两个底角相等、等边三角形三个角相等的特

征，而且初步了解了它们的轴对称性。

1、能够按三角形的内角不同对三角形进行分类，掌握

锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征。

2、认识等腰三角形、等边三角形，掌握它们的特征。

教学目标

3、通过探究过程，体验独立思考、小组学习、动手操

作的学习方法。培养学生的观察、分析、比较、抽象概

括能力。

理解三角形的意义和按角、边的角度，把三角形分类。

教学重点

能够区别掌握各类三角形的特征以及区分各类三角形

教学难点之间的关系

信息化环境多媒体课件、电子白板等

补充教学资

9个三角形图形、点子图。

源

前置作业（可

选）

过程教师活动学生活动信息化支设计意图

撑

（环节上

可选）

观察并理

出示锐角、解三角形由角变为