【一年级】下册道德与法治-9我和我的家 第一课时教案.doc

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部编版道德与法治一班级大自然，感谢您第二课时教学设计

课题

大自然，感谢您第二课时

单元

第二单元

学科

道德与法治

班级

一班级

学习

目标

政治认同：懂得自己与父母血脉相依，能准确表述出家庭成员的称谓及成员之间的关系。道德修养:初步懂得家庭的基本构成，接受家庭亲情血浓于水的情感教育。

法治观念:通过叙述家人的故事，感受家庭的温暖，体会家庭中浓浓的爱意。

健全人格：通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。

责任意识：能与同伴交流、共享、反思探究的过程与结果，通过叙述家庭生活中的亲情故事，让学生体验与家人的亲热感情，感受家庭的温暖，享受家庭生活乐趣。

重点

通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱。

难点

通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱。

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

导入新课

猜一猜：3月12号，对于老师来说，是一个特别的日子。你知道这是一个什么日子吗？（老师的生日）

思考问题。

问题导入。

讲授新课

【我来到我家】

你的生日是在哪一天呢？

播放视频《我出生的那一天》

小思考：

大雄是捡来的吗？大雄的爸爸妈妈对大雄是一种怎样的感情？

你出生时爸爸妈妈也像他们一样吗？

4、问问你的家人：

（1）你出生的过程是怎样的？

（2）家人当时的心情是怎样的？

5、欢迎我的宝贝：

（1）我出生后，爸爸很快乐，把我抱在怀里，一个劲儿地说我长得像他。然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。

（2）奶奶乐呵呵地说：“瞧这孩子的机灵劲儿，长大肯定跟妈妈一样聪慧！”

（3）因为我的出生，全家都乐呵呵的，许多亲戚朋友都来庆贺呢！

6、总结：每一个宝宝都是在家人的期盼中出生的，每一位家人都因为你的出生而布满喜悦。

【我的家人】

过渡语：就这样，我正式来到我的家，成为了我家的一份子，看，这些都是我的家人。

什么是全家福：全家福是指全家人的合影，全家福是一个家庭团聚的纪念。

提问：你家有全家福吗？展示给我们看看吧！看看你家的全家福上有多少口人？

展示家庭全家福：介绍自己的家庭成员。

填一填：下面是一幅不完整的“家庭关系示意图”，你能结合生活经验，把它补充完整吗？

抢答竞赛：

妈妈的妈妈叫_________________

妈妈的爸爸叫_________________

妈妈的姐姐叫_________________

妈妈的弟弟叫_________________

爸爸的妈妈叫_________________

爸爸的爸爸叫_________________

爸爸的姐姐叫_________________

爸爸的弟弟叫_________________

播放视频《学一学：家庭礼貌称呼歌》

总结：一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要哟！

画一画：幸福的家庭生活。

说出自己的生日。

思考问题，感受父母的爱。

课前先咨询自己的家人。

展示并说出自己家有几口人。

抢答。

通过咨询家人自己出生的过程和家人的心情，了解自己的出生承载家人的期盼和喜悦，感受家人对自己的爱。

懂得我们作为家庭的一份子，要认识和了解自己的家庭，并通过展示全家福和绘制家庭关系示意图认识自己的家庭。并把握各种家庭成员的称呼。

课堂小结

大自然不仅带给了我们食物等生活所需的物品，还带给我们不一般的欢乐体验。大自然是我们的母亲，它孕育了人类，我们应当像爱自己的妈妈一样，疼惜大自然。

总结提升

板书

我和我的家第一课时

1、我来到我家

2、我的家人