2024年学校年度工作总结（5篇）.pdfVIP

学校年度工作总结

新课程改革所倡导的新理念深刻地影响，引导着校本教研活动。

说题，正是在新理念影响下的一种创新的校本教研形式。“说题”的

宗旨就是通过在教师对试题的研究，明晰命题的趋势与方向，用以指

导课堂教学，提高课堂教学的针对性和有效性。“说题”教研活动的

开展，是融合解法、学法、考法和教法的一次综合，对提升教师基本

素质是一条有效途径。它不但深化了新课程的实施，而且拓宽了教师

钻研新课程教材和贯彻新课标理念思路，有利于精准教学的进一步落

实。

为了促进教师的发展，引领教师努力提高出题，析题，说题能

力，助力学科教学，促进全校教学质量的进一步提高。本学年我们开

展了说题校本研训活动，现将工作总结如下：

一、针对现状，制定方案

在经过全校教研组多方面的探讨下，最终决定开展说题活动，从

老师开始深入到班级学生。通过自主研修、同伴辅助、专家引领等方

法学习理论知识;针对教师的现状，努力提高各位教师的理论水平;利用

读书活动、互听互评、案例评比等多种形式汲取新理念，提高教师的

实际操作能力，帮助教师解决实际教学工作中的问题。

二、明确分工，加强管理

本次研训由校长负责整个项目的领导与协调工作。教务处负责校

本研训项目的具体工作与规划，包括项目书的起草、制定、实施、收

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集和整理活动资料并及时上传博客，各教研组为实施者，每位教师为

实际参与者。各个环节严格管理，打下扎实基础，从而全面提升教师

专业素养。

根据方案中的研训目标，我们的教研活动分了三个模块：

1、专家引领本次活动我们邀请了骨干教师。x老师根据说题的意

义和实际操作为教师搭建了一个活动的支架，帮助教师走进说题项

目。另外由项目负责人之一____老师引导教师观察解读学生说题的策

略，让教师在研训目标的正确理解下观察解读说题活动。

2、同伴互助

教师们形成团队，以教研组为单位，组员之间互相观摩，开展读

书沙龙活动，师徒结对，并通过互听互评、案例评比、经验交流等多

种形式开展研修活动。同伴之间的合作与交流不仅提升了教师之间的

感情，更是促进教师专业成长的重要途径。

“人在一起叫聚会，心在一起叫团队”这句话紧紧地将教师的力

量凝聚在一起。

3、自主研修

四、不足之处，再接再厉

通过研训项目，教师们对学生的认知进入了一个新的高度，在指

导方法上有了更多的新理念新元素。但针对教师们上交的案例来看，

今后还需加强学习理论知识丰富实践经验。

学校年度工作总结（二）

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一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育

队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任

和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员

增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以

身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意

加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种

会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期____次班主任经

验交流会;每学期____次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，

让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使

我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有

关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织

班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细

节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方

式，以使他们尽快胜任班主任工作。

1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好

舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功

能。

2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动

活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

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3.大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文

化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个

“时时受教育，处处受感染”