湘人版劳动实践指导手册二年级上册任务四项目3《饲养小金鱼》教案.pdf

第11课《饲养小金鱼》教学设计

课题饲养小金鱼单元第4单元学科劳动实践年级2年级

指导手册

《饲养小金鱼》是湘人版三年级上册任务四《培育水养生物》的第三课。本课旨在通过

教材

引导学生了解金鱼的饲养方法，培养学生的观察能力和实践能力，同时增强学生对小动物的

分析

关爱与保护意识。

劳动观念：树立正确的劳动观念，明白通过劳动可以创造美、培养责任感和爱心。

劳动能力：掌握基本的金鱼饲养技能和方法，提高动手实践能力。

学习

劳动习惯与品质：在实践活动中，养成细心、耐心的劳动习惯，对待金鱼要细心照料，

目标

耐心观察。

劳动精神：在实践中，培养团队合作，弘扬艰苦奋斗，激发创新的精神。

重点树立正确的劳动观念，明白通过劳动可以创造美、培养责任感和爱心。

难点掌握基本的金鱼饲养技能和方法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课我们学会了处理养鱼水，那么，你知道怎样饲学生思考。通过设置问题，

养小金鱼吗？激发学生的兴

今天，我们就来学习《饲养小金鱼》从中寻找趣，从而引出与

答案！本课题相关的话

出示课题。题，启发学生，

为后文铺垫。

讲授新课一、阅读：了解鱼文化学生阅读、理通过对《了

鱼.是一种美好的文化象征。鱼在中国寓意着解，并回答问解鱼文化》的阅

喜庆和繁荣，也象征着富贵。人们喜欢用鱼来表达题。读，了解鱼文华

美好的祝语，如年年有余（鱼）等，都是将心愿和的内涵。

祝福寄托在鱼身上。历代有许多以鱼为主题、寓意

吉祥的文化活动，如鲤鱼灯舞表演等。古代也有许

多和鱼有关的诗词，如“江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶

南，鱼戏莲叶北”。

读完，我们了解什么？

鱼文化在中国文化中占据着重要的地位，它不

仅具有美好的象征意义，还融入了人们的日常生活

和文化活动中。通过了解鱼文化，我们可以更好地

理解和欣赏中国文化的独特魅力和深刻内涵。

二、劳动准备学生实践、思通过阅读、思考、

1.认一认考、讨论、认交流活动，引导

草种金鱼文种金鱼识金鱼的种学生了解金鱼的

龙种金鱼蛋种金鱼类。种类。

2.你还知道