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幼儿园三年发展规划

【2024年-2027年】

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目录

一、幼儿园办学现状分析

二、指导思想

三、幼儿园三年发展目标

四、幼儿培养目标

五、幼儿园综合发展计划

六、实现发展目标的保障机制

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立足本职、扎实工作、开拓创新、与时俱进。学习理解《幼儿园

学前教育纲要》，提高保教工作质量，结合本园的工作实际和本园的

发展方向，制定2024年-2027年三年发展规划。

一、幼儿园办学现状分析

（一）发展优势

1、园务管理：积极推进民主管理进程，营造民主氛围。健全园

务公开监督机构并形成机制，教代会程序较规范。重要决策坚持公平、

公正、公开原则，听取教工意见，切实提高了教职工的主人翁精神。

2、教职工队伍：队伍建设围绕专题有计划进行，依据骨干专长

开展带教活动，发挥了骨干教师示范作用。园本培训注重教师的需求

开展，融合传统和新的教育理念，积极创建园本培训课程。教师的教

育教学能力普遍有提高，促进了教师专业成长。

3、保教工作：能围绕专题开展教学研究活动，针对教师存在的

旧观念采用说课评课的形式进行纠正，使教师的教学评价能力有所提

高，教师理解二期课改新理念，能对教育环境的创设勇于实践。保教

管理有序，幼儿一日活动安排基本合理。

4、家庭社区：与社区积极共创文明，互动形式多样，幼儿社会

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实践活动内容较为丰富。为社区服务项目得到落实，利用主题教育和

节庆活动邀请本地块0—3社会散居婴幼儿来园活动，并对家长进行

宣传和指导，积极推动早期教育的进程。

5、卫生保健：落实卫生保健计划，并能总结反思，定期对教工、

幼儿及其家长进行保健知识教育宣传。定期体检，对肥胖、体弱幼儿

建立个案落实措施，实施矫治有成效。

（二）发展中的不足

1、园务管理方面：要进一步强化园班子成员大局意识和协作意

识，着力构建和谐的工作氛围。

2、队伍建设方面：要进一步深入学习研讨，认真反思诊断寻找

重点突破口，系统规划重点项目的实施过程，提高教师的研究能力，

促进队伍整体水平的提升。

3、保教工作方面：要进一步加强专题研究，认真梳理课程目标，

使之更清晰。教师重视学习活动，但对主题活动主体框架中的有效活

动还没有形成一定的经验积累。在一日活动中，缺乏对游戏活动深入、

细致的观察、了解。把握不住有价值的教育事件。

4、家庭社区方面：深入挖掘并整合家长，积极争取家长参与对

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幼儿园的管理和评价，促进幼儿园进一步发展。

二、指导思想

认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼

儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等政策文件，以教

研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立“以人为本”

的全新教育理念，注重保教结合，把幼儿园建成教育思想较先进、管

理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。

三、幼儿园三年发展目标

在贯彻《幼儿园工作规程》，实践新《纲要》的过程中，转变教

育观念，落实教育行为，通过三年的努力，把幼儿园建成师德修养好、

保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。

1、师德修养好——自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求,重视和

加强师德建设；有脚踏实地、乐于奉献的工作态度；为人师表，尊重

幼儿、热爱幼儿。

2、保教质量高——进一步提高教研水平，以研促教，提高教师

保教能力，能及时对应突发问题，善于捕捉幼儿自主生成主体，把握

最佳教育时机，适时调整教育计划，切实提高保教质量。

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