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课题：练习使用显微镜课型：实验课年级七年级
教显微镜是初中学生接触的第一个专业精密仪器，学生刚开始有浓厚
材的兴趣，但使用方法繁杂，学生因记忆不牢固而在今后使用时不按一定
分的程序使用，无法观察到物像，从而失去兴趣。教学中把显微镜的使用
析方法编成浅显易懂的顺口溜不仅能活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，
而且能帮助学生有效记忆，从而达到快速记忆、牢固掌握知识的目的。
实验课之前，我和同学们已用1节课的时间认识了显微镜的结构，
了解了各结构的功能，并讲解了显微镜的放大倍数的计算和原理等内容。
本实验同学们是第一次接触到显微镜，他们觉得陌生又好奇。看到显微
学镜很多同学迫不及待的想动手试试。于是，就着他们的好奇心，我布置
情了实验课前的任务，自学显微镜的使用，为下节课保证实验的效果和进
分度做准备。但要注意，七年级学生活泼好动、思维活跃、乐于动手，喜
析欢幻想、创造，这些因素使得他们在实验中胡乱操作、讲话等，所以教
师应当起到带领者的作用，以学生为中心，因材施教，不断的变换教学
方法和利用教学资源来激发兴趣，使他们的注意力、思维能力等有一定
的提高。
教学过程以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创
设新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习
计为主动探究式学习为突破口，以学生终身发展为追求，力求更加关注学
理生已有的生活经验，强调学生的主动学习。通过动手实际操作，增加学
念生的感性认识，使知识更深入的理解；通过了解显微镜的构造、使用方
法和注意事项，从而对学生进行爱护显微镜的思想教育；在探究能力、
学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。
1、说出显微镜的操作方法。
教
学2、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。
目
标3、认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
学
习重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。
重
点难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图
难像的同时，右眼睁开）。
点
教
学普通光学显微镜20台，洋葱鳞片叶内表皮细胞永久装片20片，擦镜
准纸，纱布。
备
教学设计过程
1
三
个教师期望
学习内容
阶行为学生行为
段
一.回顾旧知实物展示普通光学显微镜，复习上讲台指出
显微镜的结构和功能。显微镜的结
构名称及各
部分作用
导入新课题同学们我们已经认识了显微镜的
结构，知道了各结构的功能，那想看到
么大家想不想用显微镜看看我们
肉眼看不见的东西啊？
自主阅读教
二.
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