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初中道德与法治单元作业设计
单元信息
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
道德与法治
八
上
人教版
第四单元维护国家利益
单元组织方式
√自然单元¨重组单元
课时
信息
序号
课时名称
对应教材内容
1
第八课国家利益至上
国家好大家才会好
P86——P90
2
坚持国家利益至上
P91——P95
3
第九课树立总体国家安全观
认识总体国家安全观
P96——P98
4
维护国家安全
P99——P103
5
第十课建设美好祖国
关心国家发展
P104——P107
6
天下兴亡匹夫有责
P108——P111
单元分析
本单元引导了解维护国家统一,维护各民族团结,维护国家安全荣誉利益是公民的义务。关注社会的发展,增进关心社会的兴趣和情感。了解不同劳动和职业的特点及其独特价值,主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的劳动习惯和生活态度。知道责任的基础和承担责任的意义。在这一单元里,学生要了解国家安全等公共事务的法律原则,初步形成依法参与社会公共事务的意识,增强社会责任感和担当意识,立志做社会主义建设者和接班人。
单元学习与作业目标
厘清国家利益与人民利益的关系。懂得如何维护国家利益。
阅读材料,理解劳动的意义和实干精神。懂得尊重劳动者。
阅读、思考与探究,阐述总体国家安全观的内涵,辨析维护国家安全人人有责。
举例说明中国特色社会主义伟大事业取得伟大成就,会对国家成就进行分类。
阅读材料,牢记时代责任,落实到实践行动中担负起民族复兴大任。
参与相关活动,全面认识国家发展的成就和存在的问题。
单元作业设计思路
分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”(面向全体,体现课标,题量2-4大题,要求学生必做)和“发展性作业”(体现个性化,探究性、实践性,题量为2-5大题,要求学生有选择的完成)。具体设计体系如下:
课时作业
第八课国家利益至上
国家好大家才会好
基础性作业
如何理解“国家好,大家才会好”这句话?
结合生活经验,分析国家生存和发展需要具备哪些条件?
名词解释:国家利益。
在新的一年里,你的愿望是什么?
个人愿望与国家利益之间有什么关系?
请说说你对“国家利益是人民利益的集中表现”这句话的理解。
发展性作业
搜集或者自己创作一首爱国诗歌,组织一次朗诵比赛,交流朗诵感受。
以“祖国在我心中”为主题,出一期板报。
坚持国家利益至上
基础性作业
与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物事迹。
如何树立维护国家利益的意识?
坚持国家利益至上,我们需要怎样做?
如何正确表达爱国情感?请谈谈你的看法。
当个人利益与国家需要发生矛盾时,我们应该怎么办?
请谈谈国家利益、集体利益、个人利益之间的关系。
你从东北抗日联军将士身上感受到一种什么精神?
对于中国的无端指责你听过哪些?
如何正确表达爱国情感,请谈谈自己的看法。
当个人利益与国家需要发生矛盾时,我们应该怎么办?
对于初中生的我们,应该坚定怎么样的信念,如何体现在日常生活中呢?
发展性作业
请谈谈你对“我们要始终把国家利益放在第一位”这句话的理解。
查阅相关资料,选取一个危害我国国家安全的实例,讨论我们应该如何更好地维护国家利益?
请查阅相关资料,设计调查问卷,在社区和学校开展一次国防意识调查,对问卷进行统计,撰写调查报告,与同学交流。
第九课树立总体国家安全观
认识总体国家安全观
基础性作业
如何理解“国泰才能民安”?
请谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。
请结合所学的历史知识,谈谈你对中国近代史的感受。
如何理解国家安全是国家生存与发展的重要保障?
名词解释:国家安全。
国家安全有何意义?
为什么要坚持总体国家安全观?
如何坚持总体国家安全观?
当代中国国家安全的内涵和外延有哪些?
请谈谈如何提高风险意识?
全民国家安全教育日是哪一天?
国家出台国家安全法,设立国家安全教育日有什么重要作用和意义?
请简述国家安全的内涵。
国家安全工作应当始终坚持什么方向?
请简述国家安全的涵义。
国家安全有何意义?
国
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