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关于进一步加强学校语言文字工作的意见

教体字〔2009〕64号

各学区、农村初级中学，城区校园，农场学校：

说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是

素质教育的重要内容。做好学校普及普通话和用字规范化工

作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全

面提高学生素质，继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱

国主义情操、促进民族团结，增强民族凝聚力都具有重要意

义。

语言文字规范化标准化不仅是日常生活所必需，而且是

中文信息处理的先决条件。因此，我们应当加大学校语言文

字规范化的力度，以适应信息技术教育的需求。教育是全社

会语言文字规范化的基础，从小注重培养学生说普通话、用

规范字的能力，对于充分发挥教育对全社会的基础作用，实

现初步普及普通话、汉字应用基本规范的目标，具有重要意

义。

目前，我县已开始实行教师普通话水平持证上岗制度，

但学校语言文字工作的任务仍然十分繁重。在今后一段时间

内，学校语言文字工作的重点是：巩固普通话水平测试工作

成果，使普通话成为学校及幼儿园的校园语言，师生员工在

教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；成为各级

各类学校及幼儿园的教学语言，师生在教学中使用普通话。

加强学校用字的规范化管理，通过宣传、贯彻国家已颁布的

汉字规范标准，使学校成为使用规范汉字的楷模。通过各学

校的共同努力，创建一批语言文字规范化示范学校。

一、加强学校语言文字工作的管理

各学校要把普及普通话、用字规范化列入议事日程，制

定切实可行的工作计划，建立必要的工作制度，确保目标的

顺利实现。

要将提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力

的要求纳入各级学校教育的培养目标，纳入教育教学和学生

技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透

到教育教学的各个环节中。把语言文字应用能力作为对教师

业务考核一项重要内容，并将其列为对教师聘用、晋级和评

优的条件之一。

二、加大语言文字规范化宣传力度

各校园要在师生中开展形式多样、富有实效的语言文字

规范化宣传活动，并通过语言文字知识竞赛等手段，扩大语

言文字法规在教育教学和社会生活中的影响。语文教师应当

面向社会做好宣传、服务、咨询工作。有条件的学校应当引

导师生关注社会语言文字，监督、评测语言文字的社会应用

情况。

在日常开展规范语言文字的各项活动的基础上，各级教

育行政部门和学校要精心组织并开展好每年的推广普通话

宣传周活动，引导全社会关注语言文字规范化工作。

三、加强学校语言文字工作的检查评估

将语言文字规范化工作纳入教育质量评估体系，作为教

育、监督、检查、评估的一项重要内容。制定相应的评估标

准及其操作办法，有计划地开展检查评估。通过检查评估和

指导，表彰一批普通话已经成为教学语言或校园语言的学

校，并在此基础上，创建一批语言文字规范化示范学校。

四、努力创建语言文字规范化示范校、

一是认真组织学习，熟悉了解语言文字规范化示范校的

性质任务和基本要求，组建相应的领导机构和工作班子，并

将此项工作列入今年的重点工作中。二是认真制定本校创建

活动方案，并于7月15日前报县语委办。三是申报学校应

按照《语言文字规范化示范校评估标准》的具体要求，制定

创建活动方案，积极开展创建活动。

学校语言文字工作是我县语言文字规范化、标准化工作

的基础。面对当前经济、科技的激烈竞争，必须进一步加强

学校语言文字规范化工作。县语委、县教体局将在适当的时

候对上述工作进行评比考核并对成绩优异的单位进行表彰。

二〇〇九年四月十五日