【解析】2023上教师资格中学《教育知识与能力》模拟卷（三）.docx

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2023年上半年教师资格考试

《教育知识与能力》模拟卷(三)

一、单项选择题

1.【答案】B

【解析】本题考查布鲁纳的认知-发现说。布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此他的理论常被称为认知—结构论或认知—发现说。B项正确。

A项：奥苏贝尔提出有意义接受学习理论和先行组织者策略。与题干不符，排除。

C项：加涅提出学习的信息加工论。与题干不符，排除。

D项：桑代克提出“联结—试误说”，是教育心理学史上第一个比较完整的学习理论。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

2.【答案】B

【解析】本题考查卢梭的教育思想。法国思想家、教育家卢梭主张让儿童顺其自然发展，认为人的本性是善的，但被现存的环境和教育破坏了，假如能为人造就新的、适合人性健康发展的社会、环境和教育，人类就能在更高阶段回归自然，因此，人为的、根据社会要求加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的才是好的教育。B项正确。

A项：杜威是美国著名的哲学家、社会学家和教育家，美国实用主义教育理论和进步教育运动的主要代表人物。其代表作主要有《民主主义与教育》《我的教育信条》《学校与社会》《儿童与课程》《我们怎样思维》。与题干不符，排除。

C项：裴斯泰洛齐是瑞士著名的教育思想家和教育改革家，其代表作是《林哈德与葛笃德》，他被称为“慈爱的儿童之父”。与题干不符，排除。

D项：洛克是英国著名的教育家。他关于教育的专门著作是《教育漫话》。洛克反对天赋观念论，提出了“白板说”。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

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3.【答案】B

【解析】本题考查影响人的身心发展的因素。“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”意为：蓬草生长在麻地里，不用扶持，也能直挺。白沙混进了黑土里，便和黑土一样黑了。这句话反映环境对人发展的影响。B项正确。

A项：学校教育在人的发展中起主导作用。与题干不符，排除。

C项：遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。与题干不符，排除。

D项：主观能动性是推动人的身心发展的内在动力，是个体发展的决定性因素。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

4.【答案】C

【解析】本题考查马克思关于人的全面发展学说。我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说，其具体内涵包括：(1)人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人； (2)社会条件决定了人朝什么方向发展、怎样发展、发展到什么程度；(3)从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约；(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性；(5)马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得到实现；(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。C项正确。

A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

5.【答案】A

【解析】本题考查教育的起源。生物起源说的代表人物是英国教育学家沛西·能和法国社会学家利托尔诺。生物起源说认为教育的产生完全来自动物的生存本能。A项正确。

B项：心理起源说的代表人物是美国教育学家孟禄。心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿，批判了“生物起源说”不区分人类教育与动物本能的庸俗教育观点，认为教育只存在于人类社会，而动物界不存在教育。与题干不符，排除。

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C项：劳动起源说的代表人物是米丁斯基和凯洛夫。他们认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。与题干不符，排除。

D项：神话起源说是关于教育起源最古老的观点，所有宗教都持这种观点。神话起源说的代表人物是中国南宋理学家朱熹，认为教育是由神(上帝或天)所创造的，体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

6.【答案】B

【解析】本题考查新课程改革结构内容。新课改的具体目标包括以下几点：①实现课程功能的转变。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。②体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。③密切课程内容与生活和时代的联系，改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。④改善学生的学习方式。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导自主学习、合作学习、探究学习。⑤建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。新课程倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，课程