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七年级地理《美国》教学反思

Reflectionontheteachingofgeography

AmericaforGradeSeven

编订：JinTaiCollege

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七年级地理《美国》教学反思

前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结

经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通

过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计

标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教

学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

教学反思就是教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看

到的情景，对此进行讨论分析。下面小泰为大家推荐3篇关于七

年级地理《美国》教学反思的范文，希望大家喜欢!

七年级地理《美国》教学反思一

美国是当今世界唯一的超级大国，它在经济、科技和军事等

许多领域都处于世界领先地位，国家特点十分突出。因此，在区

域地理的学习中，美国具有极强的学习、研究价值。

这节课主要通过讲述当今美国最具有代表性的两部分内容：

移民国家、农业地区专业化，来说明美国的社会现状和经济发展

特点。

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移民国家重点介绍了美利坚民族的构成和不同民族、种族在

美国各行各业所取得的巨大成就。从侧面说明全世界不同民族、

种族带来的多元文化为美国独特文化的形成和经济的高速发展奠

定了基础。教学这一部分内容，要让学生意识到世界多元文化队

美国经济和社会做出的不可替代的作用。

农业地区专业化是这节课的重点，因为美国的农业专业化是

世界农业发展的典型模式，同时也是使美国成为当今世界最发达

的农业国家。教学这部分内容可以通过引导学生考虑农业问题时

要综合分析各种自然条件和社会环境的相互关系、相互影响，培

养学生综合分析问题的能力。

通过教学，我发现学生对这节课还是比较感兴趣的，可能因

为刚开始是用四张图片导入引起了他们的兴趣，还有阿拉斯加和

夏威夷的重要性从军事方面讲解，也引起了他们的注意。另外，

这两节课注重了讨论，这种形式学生很感兴趣，所以积极性也很

高。另外可以发现学生确实知识有限，在讨论某些问题时存在困

难，所以适当点拨可以在一定程度上启发他们，这也是一种好的

方式。

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3.我国土地资源分布不均——突出“水与土”的矛盾

我国土地资源分布不均的特点，既可作为我国土地问题的一

个组成部分，也可作为一个单独的专题加以学习，学生面前，突

出“水与土”的矛盾。

4.合理利用每一寸土地

过以上内容的铺垫，保护土地资源的重要性已不言自明。教

材中特别指出：土地作为可再生资源，如果利用恰当，能够供人

类永续利用，如果利用不当，或遭人为破坏，则可丧失其生产能

力，不能再生。

七年级地理《美国》教学反思二

1.土地资源的利用

材用一首诗来描述“什么是土地?”，启发学生解释这几句话的

涵义。这样的安排比直白的说明更能引起学生的学习兴趣，并拓

展他们的思维空间。

2.我国土地资源现状——突出“人与土”的矛盾

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教材就我国的土地资源现状，力求引导学生，结合我国的地

形和气候等知识，从“有利条件”和“不利条件”两方面做出分析。反

思一：美国教学反思

《美国》是七年级地理教科书中第九章第一节的内容。它和

第二节《巴西》共同构成了第九章《西半球的国家》的教材内容

，使学生对西半球两类不同性质的国家的概况有所了解。本节教

材的四个部分都围绕美国经济发展展开。本节第一课时分析了美

国的人种构成以及美国的农业地区专业化。第二课时则主要认识

美国是世界高新技术产业基地和美国是世界上最大的资源消耗国

和废物排放国。第二课时是在第一课时的基础上深