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公务员考试申论归纳概括题技能

众所周知，归纳概括题在考试中是重点题型，国考、省考测查频率非常

高，这也要求备考的小伙伴需重点练习强化此类型题目的作答。下面作者给大

家带来关于公务员考试申论归纳概括题技能，期望会对大家的工作与学习有所

帮助。

公务员考试申论归纳概括题技能

一、内容加工从作答内容角度加工要点，是为了让要点出现更系统、更简

洁、更有符合题干和材料逻辑的要求。我们可以使用以下几种方法进行内容加

工：

第一，同义法。申论材料字数较多、篇幅较长，有时会显现某个要点反复

显现的情形。这时就可以用到同义法加工了。同义法类似于数学中所说的“合

并同类项”，是指当要点显现意思相同或相近时，直接将这些要点合并即可，

无需重复书写占用答题空间。例如，在材料中我们找到了这样的要点“内地百

姓对内地奶粉销售不放心、国人对内地乳制品质量不放心”这样的要点，此时

加工直接合并成“国人对内地乳制品质量和销售不放心”即可。

第二，同主体法。当我们对重复要点合并之后，可以采取同主体法进行分

类加工，将相同主体的要点合并在一起。常见主体有“个人、家庭、单位、学

校、政府、国家、社会、民族”等。例如，当我们在材料中找到这样的要点

“就业体制不完善、招聘存在学历鄙视、劳动力市场信息不畅通、部分大学生

就业观念好高骛远”，此时分主体合并成：“从政府讲，就业体制不完善、劳

动力市场信息不畅通;从企业讲，招聘存在学历鄙视;从个人讲，部分大学生就

业观念好高骛远”即可。

第三，同范畴法。我们还可以依照一定范畴、标准进行要点的加工。常见

范畴有：“政治、经济、文化、生态、社会”五位一体布局、内因和外因、过

去和现在及“思想、制度、监管、人才、资金”等层面。例如，当我们在材料

中找到要点“我国农民种粮意愿降落、水土流失严重、非常洪涝天气、农民有

减产顾虑”，此时可分内外层面加工成“从内因讲，我国农民种粮意愿降落、

有减产顾虑;从外因讲，水土流失严重、非常洪涝天气”即可。

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第四，就近合并。除了上述方法，在实际做题中，我们也能够根据材料的

逻辑层次进行要点的合并加工。这就需要小伙伴们在梳理材料时要划分材料层

次，准确知道材料内涵。

二、逻辑加工。对要点进行逻辑加工，是为了让要点更有条理性、更清

楚。在逻辑加工时，我们主要采取的方法是“序号+主旨句+具体要点”的情

势，如“一、民主议事。成立村民议事小组、村务监督小组和理财小组，集中

决定村中大小事务。”

拓展：公考申论作文立意指导

一个人，想要堂而皇之的站在别人眼前，最核心的就是你得有灵魂，作文

其实也一样，得高分的条件就是你的立意必须准确。立意是一篇文章的中心思

想、是核心，想要得出来的立意准确，我们的“黄金法则”—“题干点睛法”

就可以用到了。

“题干点睛法”一共有两步：

1、切割题干中的关键词

2、分析关键词之间的逻辑关系。

例：请深入知道句子“只要我们能静下心来向水学习，我们的智慧和情操

就一定能得到提高”，联系实际，自拟题目，写一篇文章。

一、找到关键词：

这句话中的关键词分别是：静下心来、向水学习、智慧、情操。

二、分析关键词之间的关系：

题干让我们知道这句话去写作文，从中找出来的四个关键词有三个都是环

绕“向水学习”展开的，所以“向水学习”是关键之关键，也就是我们篇作文

的主题。

另外这句话中有个很重要的关联词“只要…就”，也就告知我们向谁学习

可以提高智慧和情操，很明显这是与主题相干联的意义，那么可以初步肯定两

个分论点：向水学习可以提高智慧、向水学习可以提高情操。“静下心来向水

学习”前半句话中的逻辑关系其实已经非常明确了，所以我们又可以得出一个

分论点“我们要静下心来学习”(在这个地方需要大家注意的地方是关键词之间

的逻辑关系需要基于题干，不要过度寻求意义式分论点而忽视题干要求)。到此

三个分论点已经全部出来了。

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拓展：申论复习误区

(1)申论论述题就是语文作文

许多考生，特别是应届毕业生，常常会毛病地将申论论述题与本来在学校

学的语文作文题画上等号，但事实上，语文考试主要侧重于文章的文采，而申

论论述题则更看重文章的观点和论述深度。申