1.3.3植物体的结构层次说课课件2024-2025学年人教版生物七年级上册.pptxVIP

第三章细胞怎样构成生物体

第3节植物体的结构层次《生物》人教版七年级教材白沙中学孙均杰

目录1.教材分析2.学情分析4.板书设计3.教学过程5.教学反思

（1）编写思路

这一节内容在编排上起承上第二节动物体是由受精卵经过细胞分裂和分化发育而成的，从微观到宏观介绍动物体结构层次，而这一节却从宏观到微观承接介绍植物体的层次结构。

（2）树立学生整体概念输导组织将植物体的各个器官联系在一起成为一个整体的认识。重要概念体现在教材最后一段。一般概念什么是组织？什么是器官等。教材分析

3.教学目标：1.说出植物体的六大器官及其功能2.识别植物体的主要组织及其功能3.描述植物体的结构层次，举例说明生物体在结构和功能上是一个统一的整体

4.教学重难点教学重点教学难点（1）植物体的六大器官及功能（2）植物体的主要组织及其功能认识生物体在结构上相互联系，在功能上互相配合，共同完成各项生命活动。

学情分析初一年级优势1.好奇心强，思维活跃2.学习了动物体结构和功能，知道了组织、器官、系统的基本概念及其功能劣势1.不善于合作学习2.语言分析表达能力差

教学方法

一.情景引入激发学生的兴趣。二.自主学习合作探究：————-绿色开花植物的六大器官。活动一指认植物的六大器官。活动二连线——---判断六大器官的功能活动三合作探究植物体的几种组织及功能。利用图片和实物进行教学。教学过程

1.说出植物体的六大器官、四大组织2.六大器官的认识与分类3.四大组织的分布及功能预学检测

创设情境，提出问题请同学们做一下教材课后习题

任务一：指认植物的六大器官活动二连线——---判断六大器官的功能活动三合作探究植物体的几种组织及功能。直观感受，获取新知

根茎果实叶种子花任务一：观察番茄植物体——寻找器官【思考】是否有未观察到的器官?实际共有几种器官？

吸收水和无机盐运输水、无机盐、有机物等繁殖后代进行光合作用制造有机物【思考】每一种器官的主要功能是什么？

营养器官分生器官【思考】如果把植物这六大类器官分为营养器官和分生器官两大类，请问该怎么分？

学以致用观察下列植物，想一想我们所食用的部位属于哪类器官？根叶茎茎果实种子

探究二：植物的几种主要组织【任务二】观察番茄果实——明确构成（由外到内依次观察）【思考】通过观察归纳番茄果实由哪些结构组成？推测这些结构有什么功能?结合教材P48图1-20推测组成番茄果实的每种结构属于植物体的哪种组织？机械组织保护组织输导组织分生组织薄壁组织实验二：微观观察番茄果实实验步骤：参考教材P23-24的内容。

1.分生组织细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓。能不断分裂产生新细胞，并分化成其他组织。分布:特点：功能：芽纵切永久切片茎尖、根尖（幼根尖端）等处。根纵切永久切片结合教材P48的内容，分析以下部位属于什么组织？它们在形态结构上各有什么特点？它们各有什么功能？

分布在根、茎、叶等器官的表面细胞排列整齐具有保护内部柔嫩部分分布：特点：功能：番茄果皮100倍未染色番茄叶下表皮400倍未染色结合教材P48的内容，分析以下部位属于什么组织？它们在形态结构上各有什么特点？它们各有什么功能？番茄茎表皮400倍碘液染色2.保护组织

3.薄壁组织存在于植物的各个器官中。薄壁组织的细胞壁薄，液泡较大。有储藏营养物质的功能，含叶绿体的营养组织进行光合作用。分布：特点：功能：番茄果肉50倍未染色结合教材P48的内容，分析以下部位属于什么组织？它们在形态结构上各有什么特点？它们各有什么功能？番茄叶肉400倍未染色番茄茎髓部100倍碘液染色

4.输导组织贯穿于植物体根、茎、叶等器官包括导管和筛管。导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。分布：特点：功能：番茄果肉间导管100倍未染色叶脉导管400倍未染色茎内部导管400倍未染色结合教材P48的内容，分析以下部位属于什么组织？它们在形态结构上各有什么特点？它们各有什么功能？

5.机械组织构成机械组织的细胞的细胞壁增厚。对植物体主要起支撑和保护作用。分布：特点：功能：分布于茎、叶柄、叶片、花柄、果皮和种皮等处。叶柄机械组织400倍未染色茎机械组织400倍碘液染色结合教材P48的内容，分析以下部位属于什么组织？它们在形态结构上各有什么特点？它们各有什么功能？

组织器官植物体细胞按照从微观到宏观的顺序，植物体的结构层次是怎样的？→→→探究三：植物体的结构层次

分生结缔肌肉上皮薄壁输导神经保护系统器官系统系统机械都是由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。比较动物体结构层次与植物体的结构层的异同。探究三：植物体的结