五年级上册英语学案-Unit 4 Where do you work Lesson 19 人教精通.pdfVIP

Unit4Wheredoyouwork?

Lesson19

教学分析

本课的内容通过设置在超市里。Mrs.Wu与Mr.White和女儿偶遇，并相互问候的

内容

真实场景，引出要学习的语言目标。在对话的教学过程中，使学生学会询问他人

分析

的工作近况，并运用学过的相关语言进行简单的交流与沟通。

学生通过半个学期的学习，对于介绍自己以及询问他人的情况有了一定的了解。

学情本课的内容继续围绕询问他人的工作展开，进一步增加了询问对方的工作的地点，

分析承接了上一单元的内容，并引出这一单元的主要内容，使学生复习旧识并领会心

知。

目标设置

1．能够准确听、说、认读单词：bank,hotel,school；正确书写：work,study,

语言in,on,at.

知识2．能够听懂、说出并认读句型Wheredoyouwork?Iworkinacinema.

3．能够听懂并说出句型Wheredoyoustudy?IstudyatSunnySchool.

1．能够在真实的场景中运用Wheredoyouwork?Iwork…谈论他人的

语言工作地点。

教学技能2．能够在真实的场景中运用Wheredoyouwork/study?来询问对方的工

目标作/学习的地点，并运用Iwork/study….对他人提出的问题进行回答。

情感1．能够对英语学习有更高的热情。

态度2．能够对相关的职业有正确的认识，初步形成职业理想。

学习1．能够了解本单元的学习目标。

策略2．培养获取有关职业信息的能力。

文化

初步了解外国家庭的相处模式。

意识

教学重点：能够听、说并认读：Wheredoyouwork?Iworkinacinema.

教学

work,study,cinema.

重难点

教学难点：在真实场景中运用：Wheredoyou…?

I…+地点或场所。

教具图片，录音机，教学课件等。

教学过程

教学

学生活动预设教师活动预设设计意图时间

过程

Step1(1)Speakoutthe(1)Playagame:Flash运用游戏的形式，

Preparation/wordsonthecards.cardsaboutthejobs.复习旧识，并通过

Warmup/对话练习，自然引

Revision入新知。5mins

(2)Practicethe(2)教师出示不同职业的

sentenceswith图片，学生运用前一单

partner.元所学的内容进行问答

练习。

Step2(1)回答老师提出的(1)将准备好的有关工作本环节