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三年级道德与法治课程纲要--第1页
2019—2020学年度第一学期
枣庄市峄城区峨山镇中心小学
三年级道德与法治(上)课程纲要
课程名称:小学三年级道德与法治
课程类型:义务教育必修课程
教材来源:人民出版
适用年级:小学三年级
课时:26课时
设计者:赵凤芳
设计时间:2019年9月9日
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课程背景
本册教材主要围绕学生熟悉的、直接的生活领域而设计,涉及《义
务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我的健康成长”“我的家
庭生活”“我们的学校生活”三个部分的课程内容。本册教材聚焦儿童健
康成长中的学习问题和安全问题,同时承接低年段关于家庭、学校两个生
活领域的内容,进一步深化学生对家庭和学校生活的认识和体会。
进入三年级的学习,学生学习水平已出现分化。因此,本册教材设计
了学习主题的内容,一方面针对学生学习过程中出现的学习不自信、学习
不得法的情况,另一方面也从学习观的角度,帮助学生树立全面、正确的
学习观,为学生形成良好的学习行为、学习习惯打下基础。儿童的安全问
题在三年级时仍较突出,各种意外事故以及不良分子对儿童的伤害仍不少
见,需要加强学生的防范意识、自我保护意识,增强学生的自我保护能力。
因此,儿童的学习问题和安全问题构成了本册教材两个主要的学习主题。
三年级学生已入学两年多,对学校的人、事、物有初步的认识和体会,
但缺乏对学校历史及构成的系统认识,对学校存在的价值和意义鲜有思
考,也较为缺乏学校主人翁意识,不能自觉为学校作力所能及的贡献。学
生对学校工作人员,尤其是教师工作的认识,比较表面化。针对这些情况,
需要进一步加强学生对学校生活的认识和了解,增强学生的学校归属越与
主人翁意识,同时,能够帮助学生深入了解教师工作,对教师的辛苦付出
有感激之情。由此,构成了本册教材“学校生活”的学习主题,也为四年
级的以班级为单位的学校生活内容作铺垫。本册教材除了深化学生学校生
活的内容,还设计了深化学生家庭生活的内容。在低年段的学习中,学生
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对家庭生活已有了初步认识和情感体会,但还需要增进学生对家庭情感的
理解,帮助学生理解父母的爱,同时也增进学生对父母的爱,并在行动上,
进一步引导学生把对父母的爱现实化、具体化。这一注重家庭情感关系的
主题,与四年级注重家庭责任的主题,构成了中年段关于家庭教育的完整
内容。
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课程目标
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感受,
获得对家庭、学校、社区的初步认识,树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础,促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中
一些平常的现象切入,引起儿童对生活的思考和关注。
3.培养对学生道德判断能力,面对生活中的各种现象,该学什么,不该学
什么。
4.初步了解儿童的基本义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些
社会组织机构的社会规则,初步懂
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