2023六年级英语上册 Unit 6 Keep our city clean第4课时说课稿 牛津译林版.docx

2023六年级英语上册Unit6Keepourcityclean第4课时说课稿牛津译林版

授课内容

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教材分析

“2023六年级英语上册Unit6Keepourcityclean第4课时说课稿牛津译林版”主要围绕城市环保主题展开，旨在培养学生用英语描述城市环境问题并提出解决方案的能力。本课时通过学习课文，让学生掌握与环保相关的词汇和句型，了解城市环保的重要性，并在实际语境中运用所学知识。本节课与课本紧密相连，旨在提高学生的英语听说读写综合能力。

核心素养目标

培养学生能够在真实语境中运用所学语言知识描述和讨论城市环境问题，提高语言运用能力；通过合作探究活动，增强团队协作和沟通能力；培养对环境保护的意识和责任感，形成积极的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握与环保相关的词汇和短语，如：pollution,recycle,cleanup,wastedisposal等。

-学会运用目标句型：“Weshould...”，“Let’s...”等，提出环保建议和呼吁。

-能够听懂并理解课文内容，提取关键信息，如城市环保问题和解决措施。

举例：

-在词汇教学中，重点讲解pollution（污染）和recycle（回收利用），让学生学会如何在句子中正确使用这些词汇。

-在句型练习中，通过创设情境，让学生实际运用“Weshouldkeepourcityclean.”等句型，提出具体的环保建议。

2.教学难点

-理解和使用较为复杂的句子结构，如宾语从句：“Ithinkweshould...because...”。

-在实际语境中灵活运用所学词汇和句型进行交流。

举例：

-在讲解宾语从句时，通过示例句“Doyouthinkweshouldplantmoretreesinourcitybecauseitcanhelpcleantheair?”帮助学生理解并掌握宾语从句的用法。

-在课堂活动中，设计角色扮演或小组讨论，让学生在真实的语言环境中练习使用所学词汇和句型，如讨论如何保持城市清洁，让学生在实际交流中突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：讲解环保相关词汇和句型，确保学生掌握核心知识。

-情境教学法：通过模拟环保活动，让学生在实际语境中练习英语。

-小组合作学习：分组讨论城市环保问题，促进学生互动和思考。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示环保图片和视频，增强直观感受。

-教学软件：利用互动英语学习软件，提高听说练习的趣味性和效率。

-网络资源：整合在线教育资源，扩展学习内容和视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对城市环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何保持城市清洁吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于城市污染和环保的图片或视频片段，让学生初步感受城市环保的重要性。

-简短介绍本节课的主题“Keepourcityclean”，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解城市环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解城市环保的定义，包括其主要目标和意义。

-详细介绍城市环保的组成部分，如垃圾分类、节能减排等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解城市环保的实际应用和作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解城市环保的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的城市环保案例进行分析，如某个城市的垃圾分类实施情况。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解城市环保的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论城市环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与城市环保相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料垃圾”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对城市环保的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调