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;1.能根据不同角度的照片或直观图辨认观察到的简单物体。;下列物体分别是什么立体图形？;通过对知识的巩固，再次验证空间观念，激发学生的兴趣。对于新知的引入，要使学生易于接受。;2.想一想:他们在各自的位置上看到的盒子是一样的吗？如果不是，那又是怎样的呢？请连一连吧！;他们看到的盒子不是一样的。;4.观察的位置不同，我们看到的图会一样吗？调整自己的观察位置，每次最多能看到物体的几个面？;●归纳总结;一、看一看。(实践类作业);二、判断。;三、思考题。(拓展类作业);XXXX
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c;;课前导入;XXXX
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c;新课讲授;淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？说说你的理由。;与同伴合作，模拟上题中的情景做一做。;1.下面几幅图分别是谁看到的？连一连。;学以致用;3.看一看，想一想。;课堂小结;课堂小结;
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