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2016七年级信息技术上册第3课编排文稿说课稿新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容为2016七年级信息技术上册第3课《编排文稿》。本节课主要围绕文字处理软件的使用进行教学,内容包括:
1.文字的输入与编辑:掌握文本的输入、修改、删除、复制和粘贴等基本操作。
2.字体、字号、字色的设置:学习如何改变文字的字体、字号和颜色,以美化文稿。
3.段落的格式化:学习设置段落的首行缩进、左右缩进、段间距等,使文稿更加美观。
4.项目符号与编号:掌握在文稿中添加项目符号和编号的方法,提高文稿的条理性。
5.页面设置:学习如何设置页面大小、页边距、纸张方向等,以满足不同的打印需求。
核心素养目标
培养学生信息素养,提升以下核心素养:
1.信息获取与处理能力:通过编排文稿,提高学生使用信息技术工具获取和整理信息的能力。
2.问题解决能力:培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,如通过合理设置文本格式来提高文稿的可读性。
3.创新思维与实践能力:鼓励学生在编排文稿过程中发挥创意,运用所学技巧制作具有个人特色的文稿。
4.信息伦理与安全意识:引导学生正确使用信息技术,遵守网络道德规范,保护个人隐私和信息安全。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握文字输入与编辑的基本操作,包括文本的输入、修改、删除、复制和粘贴。
②学习并应用字体、字号、字色的设置,以及段落的格式化,使文稿格式规范、美观。
③熟悉项目符号与编号的使用,增强文稿的条理性和层次感。
④掌握页面设置,包括页面大小、页边距、纸张方向等,以满足不同打印需求。
2.教学难点
①理解并运用段落格式化中的首行缩进、左右缩进、段间距等概念,正确设置段落格式。
②在编排文稿时,灵活运用字体、字号、字色等设置,以及项目符号与编号,实现文稿的视觉美化和信息层次感的提升。
③在页面设置中,根据实际需求调整页面布局,确保文稿在打印输出时的版面整洁、美观。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源
-计算机教室
-投影仪或电子白板
-学生用计算机
-教师用计算机
2.课程平台
-校内信息技术教学管理系统
3.信息化资源
-教学PPT
-信息技术教学软件
-文稿编排示例文件
4.教学手段
-现场演示
-学生实操
-小组讨论
-课堂互动问答
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
以学生已掌握的文字输入技能为切入点,展示一份未经编排的文稿,询问学生文稿存在的问题,引导学生思考如何通过信息技术手段进行文稿的编排和美化。
2.讲授新知(20分钟)
①展示教材中关于文字输入与编辑的部分,引导学生跟随操作,掌握基本操作要领。
②介绍字体、字号、字色的设置方法,并现场演示如何应用这些设置来美化文字。
③讲解段落格式化的概念,包括首行缩进、左右缩进、段间距的设置,通过实例展示格式化前后的效果对比。
④演示项目符号与编号的使用方法,强调其在增强文稿条理性中的作用。
⑤讲解页面设置的相关知识,包括页面大小、页边距、纸张方向的调整,以及如何打印预览。
3.巩固练习(10分钟)
①分发一份未编排的文稿,要求学生按照所学知识进行编排,包括文字的输入与编辑、字体字号设置、段落格式化等。
②学生分组进行操作,教师巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.课堂小结(5分钟)
5.作业布置(5分钟)
布置一份综合性的文稿编排作业,要求学生运用本节课所学知识,编排一篇个人介绍或故事文稿,下节课进行展示和评价。
知识点梳理
1.文字的输入与编辑
-文字的输入:掌握使用键盘输入中文、英文、标点符号等。
-文字的编辑:包括文本的修改、删除、复制、粘贴等基本操作。
2.字体、字号、字色的设置
-字体的选择:根据文稿内容和个人喜好,选择合适的字体。
-字号的大小:调整文字的大小,以适应不同的阅读需求。
-字色的变化:改变文字颜色,以突出重点或美化文稿。
3.段落的格式化
-首行缩进:设置段落第一行的缩进距离。
-左右缩进:调整段落左右两侧与页面边缘的距离。
-段间距:设置段落之间的距离,使文稿更加清晰。
4.项目符号与编号
-项目符号的使用:在列表前添加符号,如圆点、方点等。
-编号的设置:对列表项进行编号,如阿拉伯数字、罗马数字等。
5.页面设置
-页面大小:选择合适的纸张大小,如A4、A3等。
-页边距:设置页面四周边缘的距离。
-纸张方向:选择纵向或横向打印。
6.页眉页脚
-添加页眉:在页面顶部添加文字或图片。
-添加页脚:在页面底部添加文字或图片。
7.分页与分节
-分页:
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