2016年九年级化学上册 第2单元 第1节 空气说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2016年九年级化学上册第2单元第1节空气说课稿（新版）新人教版

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设计意图

本节课旨在让学生了解空气的组成、性质以及空气中各成分的作用，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够理解空气对人类生活的重要性，提高环保意识，为后续学习空气污染及其防治打下基础。教学内容紧密围绕新人教版九年级化学上册第2单元第1节《空气》展开，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与，提高课堂实效。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：发展学生的科学思维与探究能力，通过实验和观察，培养其提出问题、分析问题和解决问题的能力；提升学生的科学态度与社会责任，使其认识到空气保护的重要性，形成环保意识；以及锻炼学生的信息处理能力，使其能够收集、整理和运用空气相关的信息。这些目标旨在帮助学生形成科学的自然观，增强对化学知识的应用与创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的化学元素和化合物知识，对物质的分类有了初步的认识。此外，学生对空气的日常接触使其对空气有一定的感性认识，如空气的成分、用途等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对探索自然现象充满好奇，对实验操作有较高的兴趣。他们在思维能力、观察力和动手能力上有所提升，能够通过实验验证理论，喜欢通过小组合作解决问题。学生的学习风格多样，有的善于逻辑推理，有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习空气的组成和性质时，可能会对空气中各成分的比例、体积分数等概念理解不深，对实验操作的精确性要求较高，可能会在实验过程中遇到操作失误的问题。此外，如何将理论知识与实际生活中的空气保护行为相结合，也是学生可能面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：收集空气组成、性质及环保相关的图片、视频，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：准备实验用的集气瓶、燃烧匙、酒精灯、火柴等，并检查其完整性与安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能安全、有效地进行实验与讨论。

教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于空气污染的短片，让学生感受空气污染对生活的影响。

2.提出问题：提问学生，“我们每天呼吸的空气是由什么组成的？空气污染对我们有什么危害？”

3.学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题“空气”。

【讲授新课】（用时20分钟）

1.讲解空气的组成：通过PPT展示空气的主要成分及其体积分数，引导学生理解空气是由多种气体组成的混合物。

-用时5分钟

2.空气的性质：讲解空气的物理和化学性质，如无色无味、不易溶于水、能支持燃烧等。

-用时5分钟

3.空气中各成分的作用：通过实例讲解氧气、氮气、二氧化碳等在生活中的应用和作用。

-用时5分钟

4.实验演示：展示氧气和氮气的实验，让学生直观感受空气成分的不同性质。

-用时3分钟

【巩固练习】（用时10分钟）

1.小组讨论：让学生在小组内讨论空气污染的原因及防治措施，每组选代表汇报。

-用时5分钟

2.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固空气组成和性质的知识。

-用时5分钟

【课堂提问与互动】（用时5分钟）

1.提问：请学生回答“空气对人类生活的重要性体现在哪些方面？”

-用时2分钟

2.互动环节：教师引导学生进行“空气环保小卫士”角色扮演，让学生提出减少空气污染的具体行动。

-用时3分钟

【总结与反思】（用时2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调空气保护的重要性。

2.学生反思本节课的学习收获，提出自己在学习过程中的疑问。

【作业布置】（用时1分钟）

布置学生完成关于空气组成的实验报告，并要求学生在生活中践行环保行为。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们呼吸的空气：揭秘空气的奥秘》

-《空气污染与人类生活：挑战与对策》

-《环保行动：如何为清洁空气贡献一份力量》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究空气污染的来源，了解不同类型的空气污染物及其对环境和健康的影响。

-探索空气中各成分的化学性质，例如氧气的氧化性、氮气的稳定性等。

-调查本地区的空气质量状况，分析造成空气污染的主要原因。

-设计实验或调查问卷，了解人们对空气污染的认识和防治措施的实施情况。

-学习和了解国家关于空气质量监测的标准和方法。

-研究大气层的结构，了解其对地球生态环境的重要性。

-探究绿色能源的开发和利用，如太阳能、风能等，如何减少空气污染。

-阅读有关气候变化和全球变暖的资料，理解其对空气质量的影响。

-参