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《焊接检验》课程标准

一、课程定位

《焊接检验》是焊接技术专业的一门主干专业课程，主要介绍焊接生产管理及无损检

测方面的知识，既有一定的理论深度，又有较强的实践性。本课程采用“项目导向、任务

驱动”，理实一体的教学方法，不单独开始实验课程，强调做中学和学中做。主要内容包

括：引导项目：焊接生产项目成本管理；主导项目：焊缝的表面探伤、焊缝和钢板的超声

波探伤、焊缝的射线照相法探伤。

二、课程目标

通过模拟焊接生产现场的组织管理让学生掌握焊接生产管理各方面的知识；通过对实

际焊缝和钢板进行无损检测探伤，使学生掌握无损检测的工艺、能使用各种无损检测设备

检测焊缝和钢板中的各类缺陷，并能通过检测数据参照相关标准对焊缝和钢板质量进行评

价。

1.知识目标

（1）掌握招投标的基本知识，成品预算方法、了解焊接结构生产现场组织方法和成

本控制。

（2）熟悉焊缝表面常规检测方法的原理及基本知识。

（3）掌握超声波探伤的原理及工艺。

（4）掌握射线照相法探伤的原理及工艺。

（5）熟悉焊缝表面无损检测方法的原理及工艺。

2.能力目标

（1）能进行焊接产品的招投标、成品预算及控制。

（2）能对焊缝进行表面常规检测。

（3）能操作超声波探伤仪对焊缝和钢板进行探伤，并进行缺陷评定。

（4）能对射线底片进行评级。

（5）能运用磁力和渗透探伤设备对焊缝表面进行无损检测。

3.素质目标

（1）具有勤奋学习的态度，良好的职业道德和爱岗敬业精神。

（2）具有认真、严谨、耐心、细致的工作作风。

三、课程设计

1.设计思想

《焊接检验》课程设计通过模拟焊接生产现场的组织管理，让学生掌握焊接生产管理

各方面的知识；通过对实际焊缝和钢板进行无损检验探伤，使学生掌握无损检验的工艺，

能使用各种无损检测设备检测焊缝和钢板中的各类缺陷，并能通过检测数据参照相关标准

对焊缝和钢板质量进行评价。

课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成：

学习情景1学习情景2学习情景3学习情景4

焊接生产项目成本管焊缝的射线照相法探焊缝和钢板的超声波

焊缝的表面探伤

理伤探伤

2.课时分配

建议本课程课时为52课时，其中理论教学20课时，实践教学32课时。

参考

学习任务及教学要求

学时

序号课程单元

理论实践

学习任务教学要求

教学教学

1.能进行焊接产品招

焊接生产项投标；1.招投标知识；

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目成本管理2.能进行焊接生产的2.焊接生产的成本预算；

成本预算；

1.检测中常见的焊缝缺陷；

1.能对焊缝表面进行