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;;小朋友们
你们认识这个小动物吗?;5、灰雀;灰雀:小形鸣禽,体形如雀,羽色多样,鸣叫悦耳,可为笼养观赏。群居在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰雀。
;郊散步胸脯渣;;;松散
散文;散步
散会;转运
周转;
;;;课文讲了一件什么事?;课文中出现了几个主人公?;列宁在公园里看到_______。一天,列宁发现_________,一个小男孩说他______。第二天,列宁果然_______,原来________。;课文主要写了列宁在公园里寻找一只不见了的灰雀,遇到了将灰雀捉走的小男孩,经过交谈,小男孩将灰雀放了回来的事。;默读第1自然段,思考:
1课文是怎样描写这三只灰雀的?
(请同学们把描写灰雀的句子找出来,并用笔画下来。)
2从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀?;两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
灰雀的哪些方面惹人喜爱?;树上有三只灰雀,两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。;两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。;公园里有一棵高大的白桦树,树上(),两只胸脯是(),一只胸脯是()。它们在树枝间(),(),非常()。;列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,经常给它们带来面包渣和谷粒。;列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,经常给它们带来面包渣和谷粒。;列宁为什么每次走到白桦树下,都要停下来?;;默读第3到10自然段,请用直线画出小男孩说的话,用波浪线画出列宁说的话。想一想灰雀究竟哪儿去了?;“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
“没……我没看见。”
“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”
“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”
“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”
“会飞回来?”
“一定会飞回来!”;这时???列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”;这时,列宁看见一个小男孩,就()地问:“孩子,你看见过一只深红胸脯的灰雀吗?”;列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”;列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”;列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”;列宁问:“会飞回来?”;;男孩说“没……我没看见。”;男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”;“一定会飞回来的!”男孩肯定地说。;“一定会飞回来的!”男孩肯定地说。;;第二天列宁再次来到白桦树下结果如何?这只丢失的灰雀是怎么回来的?你从哪儿看出来的?为什么?说明了什么?;为什么说男孩是诚实的?为什么列宁不直接要求男孩将灰雀放回来?;“一定会飞回来的!”男孩肯定地说。;通过语言、动作体会人物心理活动;课文以灰雀为线索,记叙了它丢失又复回的经过。表现了伟大导师列宁喜爱灰雀,更爱诚实的孩子的崇高而伟大的爱。;列宁爱灰雀,;男孩爱灰雀,。我更赞同,因为。;列宁为什么不问男孩却问灰雀呢?;因为男孩是诚实的,列宁喜欢这个知错就改的男孩,想保护男孩的自尊心。列宁爱灰雀,更爱男孩。;;;续写《灰雀》
后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事?发挥你的想象,说一说。;
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