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2024年高中心理健康课教学计划

一、学校的心理健康教育应达到以下标准

1、要将学校心理健康教育工作纳入班级工作计划。

2、要有专项经费、由专人负责，成立心理健康教育中心组，并配

备心理健康教育教师。

3、建立学生心理信箱，并建立心理健康档案，开展心理辅导工

作。

5、对心理健康教育教师、班主任及德育干部等应有系统的培训和

进修计划。

二、心理健康教育的组织领导

学校充分认识到心理健康教育的重要性和紧迫性，要把学生心理

健康教育作为深化教育改革、全面推进素质教育的一项重要工作来

抓，要把心理健康教育工作纳入德育工作体系，要把心理健康教育做

为增强德育实效性和针对性的重要突破口。学校根据本校实际情况，

积极开展调查研究，制定符合本校的发展规划和健全心理健康教育工

作网络，成立心理健康教育中心组，研讨、指导学校心理健康教育。

三、心理健康教育的内容及基本原则

1、开展心理健康教育是要帮助学生树立心理健康意识，普及心理

健康常识，了解心理异常现象，增强学生的心理体验和感受，并初步

掌握一些心理保健常识和心理调节技巧等。根据学生各个年龄阶段的

发展特点和规律，学校应结合学生实际确立好以下教育重点：

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（一）学习心理，包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开

发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学

习效率。

（二）建立对他人积极的情感反应，适应各种人际环境，教给学

生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲

子关系等。

（三）自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其

树立信心，获得积极的自我认同感。要让他们学会调节和控制自己的

情绪和意志。

（四）青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常

识，引导学生正确看待异性交往，培养正确的恋爱观、婚姻观等。

（五）生活和社会适应（包括职业指导）。要培养学生具有主动

适应生活和社会的各种变化的能力，提高抗挫折的心态和能力，在各

种意外环境下学生能够自我保护。同时要加强对学生的职业指导，增

强对预期生活方式或社会环境的适应能力。

四、实施心理健康教育的途径和措施

（一）继续加强心理健康教育的宣传和动员工作，让广大教育工

作者达成共识，成为日常工作中的自觉行动。学校组织心理辅导老师

认真学习____和教育部有关加强心理健康教育精神，积极学习全国各

地开展心理健康教育的典型经验，积极开展对本校的调查研究，制定

计划，重点推进，分层实施。在各校的素质教育方案、德育工作计划

中，必须强化心理健康教育的内容，保证心理健康教育工作有计划、

有培训、有课程、有活动、有检查、有评语。

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（二）心理健康教育应渗透到学校教育中的方方面面，在学科教

学、班主任工作、班（团队）会活动中，都应注重对学生健康心理的

引导和培养，充分实现“全面渗透、全程开展、全员参与”这是心理

健康教育的根本途径。

（三）充分发挥课堂教学主渠道