Unit1《Greetings：Lesson 3》（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）小学英语三年级上册.docxVIP

Unit1《Greetings：Lesson3》（教学设计）-2024-2025学年

人教精通版（2024）小学英语三年级上册

一、教材内容

（一）教学内容

本课时是人教精通版（2024）小学英语三年级上册Unit1《Greetings》中的《Lesson3》。主要围绕问候语“Goodevening.”“Goodnight.”以及复习之前学过的问候语和自我介绍展开。教材通过生动有趣的图片和简单的对话，引导学生在不同的时间段使用恰当的问候语，并进一步巩固和运用所学的英语表达进行交流。

（二）教材分析

本单元的主题是“问候”，在前两课的基础上，《Lesson3》继续拓展了问候语的学习，丰富了学生在日常生活中用英语进行交流的表达方式。教材内容注重情境创设，贴近学生的生活实际，有助于学生理解和运用语言知识。同时，通过复习和巩固，帮助学生加深对已学知识的记忆，提高语言综合运用能力。

二、核心素养目标

（一）语言能力目标

1.学生能够准确听、说、读、写单词：evening，night。

2.学生能够熟练运用句型：Goodevening./Goodnight.以及之前学过的Hello!/Hi!Im...Thisis...在不同的情境中进行问候和交流。

（二）文化意识目标

1.了解英语中不同时间段问候语的文化背景和使用习惯，增强跨文化交际意识。

2.培养学生尊重不同文化差异，学会在不同文化背景下正确运用语言进行交流的能力。

（三）思维品质目标

1.通过观察图片、分析情境和理解对话内容，培养学生的观察力、分析力和逻辑思维能力。

2.鼓励学生在交流中积极思考，大胆表达自己的想法，培养创新思维和批判性思维能力。

（四）学习能力目标

1.培养学生良好的英语学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、主动复习和预习等。

2.引导学生学会运用多种学习方法，如模仿、合作学习、自主探究等，提高学习效率和自主学习能力。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握单词evening，night的发音、拼写和意义。

2.正确运用Goodevening./Goodnight.以及其他问候语进行日常交流，并能根据不同的情境选择合适的问候语。

（二）教学难点

1.理解Goodevening.和Goodnight.的使用情境和时间界限，能够准确区分并运用。

2.引导学生在实际交流中灵活运用所学的问候语和相关句型，做到自然流畅、准确得体。

四、教学过程

（一）Warming-up

1.Greetings

T:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?

Ss:Hello,teacher!Imfine,thankyou.Andyou?

T:Imverywell,too.Letsstartourclasswithalittlegame.Illsayagreeting,andyouneedtorespondquickly.Areyouready?

T:Hello!

Ss:Hi!/Hello!(Studentsrespondaccordingtothepreviouslearning)

T:Goodmorning!

Ss:Goodmorning!

设计意图：通过日常问候和简单的互动游戏，复习已学的问候语，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，同时为新课的学习做好铺垫。

2.Revision

Showsomepicturesonthemultimediathatdepictdifferentsituationswithpeoplegreetingeachother,suchasintheclassroom,ontheplayground,inthepark,etc.Eachpictureshowsaspecifictimeoftheday(morning,afternoon).

Askthestudentstolookatthepicturesanddescribewhattheyseeusingtheappropriategreetingsentencestheyhavelearned.Forexample,forapictureofstudentsgreetingintheclassroominthemorning,astudentmaysay,Goodmorning.Thestudentsaregreetingeach