Unit5《My home：Lesson 2》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）小学英语三年级上册.docxVIP

Unit5《Myhome：Lesson2》（教学设计）-2024-2025学年

北师大版（三起）（2024）小学英语三年级上册

一、教材内容

本课时是新教材北师大版（三起）（2024）小学英语三年级上册Unit5《Myhome》的Lesson2。在Lesson1学习家庭房间名称的基础上，进一步拓展与房间相关的内容，包括房间里的物品及位置的表达。教材中会出现一些新的词汇，如window（窗户）、door（门）、desk（书桌）、chair（椅子）、bed（床）等，以及用介词in、on、under、near等来描述物品在房间中的位置，如“Thebookisonthedesk.（书在书桌上。）”“Theballisunderthechair.（球在椅子下面。）”等句型。教材还会通过图片、对话和活动等形式，引导学生学习如何用英语准确地描述房间里物品的位置，培养学生的空间意识和语言表达能力。

二、教学目标

（一）知识目标

1.学生能够听懂、会说、认读单词window、door、desk、chair、bed。

2.学生能够理解并运用介词in、on、under、near来描述房间里物品的位置，掌握句型“The...isin/on/under/nearthe...”。

（二）能力目标

1.学生能够准确识别房间里的常见物品，并能用英语说出其名称。

2.能够在实际情境中运用所学介词和句型描述物品在房间中的位置，提高语言运用能力和空间感知能力。

3.培养学生的观察能力、听说能力和逻辑思维能力。

（三）情感目标

1.通过学习，培养学生对生活环境的观察力和关注度，激发学生对英语学习的兴趣和热情。

2.引导学生养成整理物品、保持房间整洁的良好习惯，培养学生的生活自理能力和责任感。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握新单词window、door、desk、chair、bed的发音、拼写和意义。

2.正确运用介词in、on、under、near描述物品的位置，理解并掌握句型“The...isin/on/under/nearthe...”的用法。

（二）教学难点

1.区分介词in、on、under、near的用法差异，能够根据实际情境准确选择合适的介词进行表达。

2.培养学生在实际生活中运用英语描述物品位置的能力，实现语言的灵活运用和知识的迁移。

四、教学准备

1.多媒体课件，包含教材中的图片、动画、音频等资源，以及一些与房间和物品相关的拓展素材。

2.单词卡片、房间图片、物品模型（如小型窗户、门、书桌、椅子、床等）、磁铁、眼罩。

3.制作小组活动任务卡。

五、教学过程

（一）Warming-up（设计意图：通过歌曲和复习活动，巩固旧知，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，为新知识的学习做好铺垫。）

1.Singasong

T:Letsstartourclasswithasong.WesangInMyHomelasttime.Letssingitagaintogether.

(PlaythesongInMyHomeonthemultimediaandleadthestudentstosingalongwithactions)

Inmyhome,theresalivingroom.

Inmyhome,theresabedroom.

Inmyhome,theresakitchentoo.

Inmyhome,theresabathroom.

Thisismyhome,Iloveitso.

2.Review

T:Verygood!Yousingverywell.Now,letsreviewthewordswelearnedinLesson1.Whataretheroomsinahome?(Showsomepicturesofroomsonthescreen)

Ss:Livingroom,bedroom,kitchen,bathroom.

T:Great!Andhowdoweintroducethem?Forexample,ifIwanttointroducethelivingroom,whatcanIsay?

Ss:Thisisthelivingroom.Its...(Somestudentsmaydescribethelivingroombriefly,suchasItsaroomwherewewat