Unit10《Fun numbers》（教学设计）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）小学英语一年级上册（2课时）.docxVIP

Unit10《Funnumbers》（教学设计）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）小学英语一年级上册

（共2课时）

一、教材内容

本单元主要围绕数字展开教学，包括数字1到10的认读、书写以及用数字进行简单的计数和表达数量等内容。教材通过生动有趣的图片、儿歌、游戏等形式，引导学生认识数字，感受数字在生活中的应用和乐趣。例如，教材中展示一些物品的数量，让学生用英语说出相应的数字；或者通过数数游戏，让学生练习数字的顺序和发音等。

二、教学目标

（一）知识目标

1.学生能听懂、会说、认读数字1到10的英文单词：one（一），two（二），three（三），four（四），five（五），six（六），seven（七），eight（八），nine（九），ten（十）。

2.学生能理解并运用数字进行简单的计数，如“Howmany...?”（有多少……？）“Thereare...”（有……）句型来表达物品的数量。

3.学生能够正确书写数字1到10，了解数字的基本笔画和书写顺序。

（二）能力目标

1.通过各种课堂活动和练习，培养学生的观察力、注意力和记忆力，使学生能够准确识别和认读数字，熟练掌握数字的发音和书写。

2.鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的口语表达能力和语言运用能力，让学生能够在实际生活场景中用英语表达数字和数量。

3.培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力，引导学生通过数数、比较数字大小等活动，理解数字的概念和顺序，以及数字与数量之间的关系。

（三）情感目标

1.激发学生学习英语和数学的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字，培养学生对数字的敏感性和好奇心，使学生感受到数字的乐趣和魅力。

2.通过小组合作和竞赛活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识，让学生学会相互帮助、相互鼓励，共同完成学习任务，体验成功的喜悦和失败的挫折，培养学生正确的胜负观。

3.引导学生关注生活中的数字，培养学生的生活实践能力和应用意识，让学生明白数字在日常生活中的重要性，如时间、年龄、数量等方面的应用，从而提高学生对生活的观察力和适应能力。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握数字1到10的英文单词的发音、认读和书写。

2.熟练运用数字进行简单的计数和表达数量，如“Howmany...?”“Thereare...”句型的运用。

（二）教学难点

1.帮助学生区分数字的发音和书写，尤其是一些容易混淆的数字，如“three”和“tree”，“five”和“fine”等，以及数字的正确书写顺序。

2.引导学生在实际情境中灵活运用数字和相关句型进行交流，能够准确理解和回答关于数量的问题，并能够用英语描述生活中物品的数量。

四、教学过程

第一课时

1.Warming-up

1.Greetings

T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Howareyoutoday?

Ss:Hello,teacher.Imfine,thankyou.Andyou?

T:Imverywelltoo.AreyoureadyforourinterestingEnglishclass?

Ss:Yes!

设计意图：通过日常问候，拉近师生距离，营造轻松和谐的课堂氛围，为课堂教学做好准备，同时激发学生的学习热情和积极性。

2.CountingGame

T:Letsplayacountinggamebeforewestartournewlesson.Iwillcountfrom1to5inChinese,andyouneedtocountfrom1to5inEnglish.Areyouready?

T:一、二、三、四、五。

Ss:One,two,three,four,five.

Thentheteachercanincreasethedifficultybycountingfasterorcountingbackwards,andaskthestudentstofollow.

设计意图：以一个简单的计数游戏作为导入，既可以复习学生已经学过的一些数字知识，又能激发学生的学习兴趣和注意力，为接下来的数字学习做好铺垫。同时，通过这种中英文交替计数的方式，也可以让学生初步感受数字在不同语言中的表达方式。

2.Presentation

1.Learnthenumbers

(1)One

T:Now,lookatmyhand.Ihaveonefingerup.Thisis“one”.（展示一根手