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Unit10《Funnumbers》(教学设计)-2024-2025学年沪教版(五四制)(2024)小学英语一年级上册
(共2课时)
一、教材内容
本单元主要围绕数字展开教学,包括数字1到10的认读、书写以及用数字进行简单的计数和表达数量等内容。教材通过生动有趣的图片、儿歌、游戏等形式,引导学生认识数字,感受数字在生活中的应用和乐趣。例如,教材中展示一些物品的数量,让学生用英语说出相应的数字;或者通过数数游戏,让学生练习数字的顺序和发音等。
二、教学目标
(一)知识目标
1.学生能听懂、会说、认读数字1到10的英文单词:one(一),two(二),three(三),four(四),five(五),six(六),seven(七),eight(八),nine(九),ten(十)。
2.学生能理解并运用数字进行简单的计数,如“Howmany...?”(有多少……?)“Thereare...”(有……)句型来表达物品的数量。
3.学生能够正确书写数字1到10,了解数字的基本笔画和书写顺序。
(二)能力目标
1.通过各种课堂活动和练习,培养学生的观察力、注意力和记忆力,使学生能够准确识别和认读数字,熟练掌握数字的发音和书写。
2.鼓励学生积极参与课堂互动,提高学生的口语表达能力和语言运用能力,让学生能够在实际生活场景中用英语表达数字和数量。
3.培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力,引导学生通过数数、比较数字大小等活动,理解数字的概念和顺序,以及数字与数量之间的关系。
(三)情感目标
1.激发学生学习英语和数学的兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习数字,培养学生对数字的敏感性和好奇心,使学生感受到数字的乐趣和魅力。
2.通过小组合作和竞赛活动,培养学生的团队合作精神和竞争意识,让学生学会相互帮助、相互鼓励,共同完成学习任务,体验成功的喜悦和失败的挫折,培养学生正确的胜负观。
3.引导学生关注生活中的数字,培养学生的生活实践能力和应用意识,让学生明白数字在日常生活中的重要性,如时间、年龄、数量等方面的应用,从而提高学生对生活的观察力和适应能力。
三、教学重难点
(一)教学重点
1.掌握数字1到10的英文单词的发音、认读和书写。
2.熟练运用数字进行简单的计数和表达数量,如“Howmany...?”“Thereare...”句型的运用。
(二)教学难点
1.帮助学生区分数字的发音和书写,尤其是一些容易混淆的数字,如“three”和“tree”,“five”和“fine”等,以及数字的正确书写顺序。
2.引导学生在实际情境中灵活运用数字和相关句型进行交流,能够准确理解和回答关于数量的问题,并能够用英语描述生活中物品的数量。
四、教学过程
第一课时
1.Warming-up
1.Greetings
T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Howareyoutoday?
Ss:Hello,teacher.Imfine,thankyou.Andyou?
T:Imverywelltoo.AreyoureadyforourinterestingEnglishclass?
Ss:Yes!
设计意图:通过日常问候,拉近师生距离,营造轻松和谐的课堂氛围,为课堂教学做好准备,同时激发学生的学习热情和积极性。
2.CountingGame
T:Letsplayacountinggamebeforewestartournewlesson.Iwillcountfrom1to5inChinese,andyouneedtocountfrom1to5inEnglish.Areyouready?
T:一、二、三、四、五。
Ss:One,two,three,four,five.
Thentheteachercanincreasethedifficultybycountingfasterorcountingbackwards,andaskthestudentstofollow.
设计意图:以一个简单的计数游戏作为导入,既可以复习学生已经学过的一些数字知识,又能激发学生的学习兴趣和注意力,为接下来的数字学习做好铺垫。同时,通过这种中英文交替计数的方式,也可以让学生初步感受数字在不同语言中的表达方式。
2.Presentation
1.Learnthenumbers
(1)One
T:Now,lookatmyhand.Ihaveonefingerup.Thisis“one”.(展示一根手
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