[高中语文++]9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件 高中语文统编版必修上册.pptxVIP

坚

分看

就

菊花凋零，梧桐秋雨，一位心怀愁绪的女子举杯销愁黯然神伤，她，就是李清照，是三千年中国古代文学史的长河中，那位特立独行、登峰造极的沧海愁人。今天，我们一起走进《声声慢》,走进李清照，

走进她充满无限愁情的内心世界，品味易安生命中的浓重愁绪。

一个人的心情、心境，由他的经历、遭遇直接决定，李清照愁绪缘何浓重，我们试着在她的经历中寻找答案。

课前导语

学习目标

1.结合词句，从直接抒情和间接抒情两方面解读词人愁情。

2.探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确

把握“愁”之内涵。

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薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

聚散分离青年时

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿独自，怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入

藕花深处。争渡，争渡，惊起片响路

天真烂漫少年时

这次第，怎一个愁字了得!

悲凉凄戚老年时

醉花阴声声慢

令如

梦

才自精明志自高，生于末世运偏消

李清照的一生，少历繁华，中经丧乱，晚景凄凉。作为乱世词人，婉约派的代表，创作以南渡为界分为前后两个时期。艺术上，善用白描手法，

自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。作品有《李易安集》《易安居士文集》《易安词》,已散佚。后人辑有《漱玉集》《漱玉词》。今有《李清照集》辑本。

时期

内容

代表作品

词风

南渡前

描写少女、少妇时期的生活。多

写自然风光。

《如梦令》《醉花阴》

清丽婉转

南渡后

多悲叹身世，表现为思夫、思乡、思国。

《声声慢》

凄婉哀怨

声慢

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守著窗儿，独自怎生得黑梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得

·

声

宋李清照

声声慢李清照

寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还/

寒时候，最难/将息。

三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急!雁/过也，

正/伤心，却是旧时/相识。

满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘!守着/窗儿，独自/怎生/得黑!梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这次第，怎一个/愁字/了得!

配乐诵读

“无一愁字，却字字含愁，声声是愁

任务三：赏析意象悟愁浓

直接写愁

间接写愁

寻寻觅觅

动作

茫然无着

冷冷清清

环境

寂寞冷清

凄凄惨惨戚戚

感受

凄凉惨淡

思考1:徐筑《词苑丛谈》:首句连下十四个叠字，真似大珠小珠落玉盘也。这十四个叠字被历代词家异口同声赞为千古绝调，请赏析这十四个字的妙处。

(1)渲染了悲凉氛围，奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。

(2)加强了语气，极有层次地表现了词人愁苦的心情。

(3)增强了词的音韵效果，富有节奏感和音韵美。

从一句中的(意象)或者

(一词),我找到了“愁”的影子，我彷佛看到了李清照(画面),体会到的愁。

我还想到了_(相关的诗词曲赋)。

思考2:选择某一个有感触的意象，思考这些意象是怎样表现愁情的?

六个主要意象——

淡酒晚风过雁黄花梧桐细雨

间接写愁

示例1:从三杯两盏淡酒中的淡酒，我找到了愁的影子，我仿佛看到了李清照度过了一个无人共语、独宿不眠的夜晚，体会到了李清照的苦闷，我还想到了何以解忧，唯有杜康。

示例2:从梧桐更兼细雨中的梧桐雨，我找到了愁的影子，我仿佛看到了李清照独自一人听着连绵细雨不断敲打梧桐叶恼人的声响，体会到了她的孤单无依，我还想到了秋雨梧桐叶落时。

饮酒望雁叹花

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

——李白

酒入愁肠，化作相思泪。

——范仲淹

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

——杜甫《登高》

并非酒淡，而是愁情太深(酒入愁肠愁更愁),酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。

一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡

思考3:李清照饮酒驱寒，却