《孔雀东南飞》课件 统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

孔雀东南飞并序

·评价

·“长诗之圣”

·“百代之下，当无继者”

。“一篇让你每读必哭的爱情绝唱”

爱情是一个亘gèn古不变的话题，特别是悲剧性质

的爱情更让我们铭记，例如古有梁山伯和祝英台，现有钱钟书和杨绛，外国的罗密欧和朱丽叶更是让我们感受到悲剧爱情的力量，鲁迅先生说：悲剧就是把有价值的东西毁灭在你面前。我们怎么体会这样悲剧的价值，我们前面学习了《氓》,今天我们来经历另外一个女子的爱情悲剧经历。

学习目标

1.积累重要的文言文字词，提高阅读文言文阅读能力。2.培养学生整体把握文章，理清文章故事情节。

3.反复诵读，在朗读中体会人物情感。

识记下列红色字的读音

伶偶pīng腰襦rú磐石pán拊掌fǔ踯躅zhízhú

奄奄yǎn自缢yìyè窈窕yǎotiǎo

检查预习

公姥mǔ

聘礼pìn

赍钱jī摧藏zàng哽咽gěng

葳蕤wēiruí

否泰pǐ

冥冥míng纨素wán

便言pián

络绎不绝luòyì婀娜多姿ēnuó

新知讲解

《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧

选自南朝陈徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。

故事发生在汉末建安年间，是以真人真

事为基础创作的。全诗357句，1785字，被称为“古今第一首长诗”。

新知讲解

写作背景

“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的

“乐府”,就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近干人”。

后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”,就成了一种音乐性的诗体名称了。

“汉乐府”

“汉乐府”

文学史上地位：

与《诗经》《楚辞》可鼎足而三，既继承发展了《诗经》的现实主义传统,也继承发展了《楚辞》的浪漫主义精神。

◆汉：汉武帝设立的音乐机构→音乐性诗体(能配乐演唱的诗歌)

◆唐(新乐府运动):政治讽喻诗

◆宋元以后：词、曲

新知讲解

“乐府”概念的流变

内容梳理

明确：东汉建安时期。少女刘兰芝嫁给焦仲卿为妻，勤于家务，却不为婆婆所容，仲卿为妻子求情，却遭母亲斥责，令其休妻另娶。仲卿只得先请妻子回娘家。鸡鸣天亮，兰芝上堂别过婆婆和小姑，流泪登车而去。刘兰芝被遣回家十余日，县令即派媒人来为其子求婚，被兰芝婉言回绝；又数日，太守也托郡丞登门提亲，又被谢绝。这惹恼了兰芝大哥。兄命难违，兰芝只得一切任人安排。仲卿在任上闻知此变，急忙乞假告归，与之相约赴死，仲卿回家后与母亲诀别。迎亲这一天，兰芝揽裙投水自尽。仲卿得知，徘徊树下，亦自缢殉情。后两人合葬于华山旁。

汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓

不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。

为….所：被动句。

遣：女子出嫁后被夫家休弃回娘家。逼：逼迫。

伤：哀悼。

云尔：句末语气词，如此而已。

诗前小序

新知讲解

研习：

开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用?

——比兴手法，以美禽失偶喻夫妻别离，以孔雀飞离时徘徊眷恋的情景，引出故事；

——把刘兰芝比作美丽的孔雀，寄予了对女主人公的赞美；

——营造了“黯然销魂者，唯别而已”的凄婉氛围，为全诗定下了悲伤的基调。

尾声化为鸳鸯充满了什么色彩?有何作用?

诗歌结尾化鸟双飞、化木连理的理想结局，这个浪漫主义的结尾并不能改变全诗现实主义悲剧的性质，相反，1.突出了主人公的悲剧命运，

2.表达了人们对幸福生活的向往和对封建礼教的抗议。

3.鸳鸯双飞的结尾与孔雀失偶徘徊的起兴互相呼应，形成独特的艺术表现力。

自学指导一

·研读课文具体分析刘兰芝的形象特点。

语言描写：第2、8、10、

12、16、26段

外貌描写：第9段

神态、动作描写：第23、30段

侧面描写：第21段(太守家迎娶：聘礼之隆、队伍之大、场面之盛

外貌美、气质好、良好的教养、超凡的才干、勤劳贤惠、处事冷静、心灵手巧、刚强、自尊、仁慈善良、知书达理、对爱情忠贞不渝、不贪图荣华富贵

刘兰芝的形象特点。

·一个聪明美丽、勤劳能干善良、知书识礼、

●坚强忠贞、富有反抗精神的妇女形象。

自学指导二

你认为焦仲卿是一个什么样的人?请简要概括。

塑造方法(动作/语言/神态/心理/肖

像.…侧面描写/表现手法等)课文句

子

语言描写：第3、5、7、11、

25、27段

神态、动作描写：第7段

心理、动作描写：第29、3