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广东省揭阳市高中政治10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求说课稿新人教版必修4

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课程基本信息

1.课程名称：广东省揭阳市高中政治10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养。通过学习“树立创新意识是唯物辩证法的要求”，使学生认识到创新在推动社会发展中的重要作用，增强对社会发展的责任感；培养学生运用辩证思维分析问题的能力，提高科学素养；同时，通过探讨创新与法治的关系，提升学生的法治意识，为将来参与社会公共事务打下基础。

重点难点及解决办法

重点：理解创新意识与唯物辩证法的关系，以及创新意识在现实生活中的应用。

难点：将抽象的唯物辩证法原理具体化为创新意识的培养和实践。

解决办法与突破策略：

1.利用实例讲解：通过引用古今中外的创新案例，使学生具体感受创新意识在实际中的应用，从而加深对创新意识与唯物辩证法关系的理解。

2.互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨创新意识在个人成长和社会发展中的作用，引导学生自主发现创新意识的重要性。

3.思维导图：使用思维导图工具，帮助学生梳理唯物辩证法与创新意识的逻辑关系，使其更加清晰。

4.实践活动：设计创新实践任务，让学生在实践中运用所学原理，解决实际问题，从而加深对知识点的理解和掌握。

教学资源

-教科书：新人教版必修4高中政治教材

-多媒体教学设备：投影仪、电脑

-辅助材料：创新案例资料、思维导图软件

-教学手段：小组讨论、实例分析、课堂提问、实践活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入：通过提问“同学们，你们认为创新在日常生活中的重要性是什么？”引发学生思考。

-简要回顾：回顾上一节课的内容，引导学生思考创新与辩证法的关系。

-新课导入：宣布本节课的主题“树立创新意识是唯物辩证法的要求”，并说明本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-理论讲解：详细讲解创新意识的定义、特点及其与唯物辩证法的内在联系。

-案例分析：分析教材中的案例，让学生理解创新意识在实际生活中的应用。

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨创新意识在个人成长和社会发展中的作用。

-总结提炼：归纳总结创新意识的核心要点，强调其在学习和社会实践中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-练习设计：根据教材内容设计几道选择题和简答题，让学生现场作答。

-互动反馈：教师对学生的回答进行点评和反馈，指出正确答案和答题技巧。

-思维拓展：鼓励学生提出自己的创新想法，并探讨如何将创新意识应用于实际问题解决。

4.课堂小结（5分钟）

-重点回顾：回顾本节课的主要内容，强调创新意识与唯物辩证法的关联。

-学生反馈：询问学生对本节课内容的理解和掌握情况，收集反馈意见。

-知识延伸：简要介绍下一节课的内容，激发学生的学习兴趣。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：根据教材内容，布置相关的课后作业，包括理论题和实践题。

-要求说明：明确作业的完成时间和质量要求，提醒学生按时完成作业。

-鼓励创新：鼓励学生在完成作业时尝试运用创新思维，提出新的观点和解决方案。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了创新意识的定义、特点及其与唯物辩证法的内在联系。通过本节课的学习，学生能够明确创新意识在推动社会进步和个人发展中的重要作用。

2.能够运用辩证思维分析实际问题，提出创新的解决方案。学生在课堂上通过案例分析和小组讨论，学会了如何将唯物辩证法的原理应用于实际生活中，增强了问题解决的能力。

3.提升了科学精神，培养了批判性思维和创造性思维。学生在学习过程中，不仅吸收了理论知识，还学会了如何提出质疑、探索未知，形成了积极向上的科学态度。

4.增强了法治意识，认识到创新与法治的相互促进关系。学生在学习创新意识的同时，也理解了法治在保障创新活动中的重要作用，为将来参与社会公共事务打下了基础。

5.通过实践活动，学生能够将创新意识转化为实际行动，提高了公共参与能力。学生在完成课后作业和参与课堂讨论中，展现出了积极参与社会生活的热情和责任感。

6.学生在学习过程中，形成了积极的学习态度和良好的学习习惯。他们对创新意识的重视，促使他们在日常学习中更加注重思考和探索，提高了学习效率。

7.学生在课堂上的互动讨论和实践活动，促进了团队合作能力和沟通能力的提升。他们在讨论中学会了倾听他人意见，尊重不同观点，形成了良好的合作氛围。

8.学生能够将本节课所学知识与之前学过的内容进行整合，形成了更加完善的知识体