必威体育精装版2024-2025学年度小学六年级下学期语文教案(第一至十二周).pdf

〔六〕年级语文教案

2024—2025学年度下学期

第〔一〕周No.1

课题1、文言文两则：学弈课型讲读课时1

1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。

教

学

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

目3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理，体会到学习必须专心致志、不可三心

标二意的道理。

重点能对照注释读懂课文内容，并懂得其中蕴含的道理

难点指导学生正确地朗读和背诵

教具多媒体学具

课堂教学设计学生活动预设

一、课前导入

1、我们以前学过哪几则文言文？学习文言文回忆答复

有什么好处？“弈〞，本来专指下围棋，“学弈〞就是学下

2、什么是学弈？请同学们阅读预习提示找答围棋。现在的“对弈〞，就是下棋的意思，但

案不限于下围棋。

3、文言文两则是指学弈和两小儿辩日。这节孟子〔约公元前372―前289〕名轲，字子舆。

课我们学习学弈，谁能介绍一下作者孟子？战国时邹国〔现山东邹县〕人。我国古代思想

二、初读课文家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称

1、按要求读文为“亚圣〞，后世将他与孔子合称为“孔孟〞。

〔1〕读准字音他肯定人性本来是善的，都具有仁、义、礼、

2

〔〕画出不理解的词语，结合工具书，注释智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫，贫

解决贱不能移，威武不能屈〞等论点。孟子是孟子

3

〔〕掌握生字字形与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活

2、教师范读，指导学生朗读动、政治学说、哲学思想和个性修养等。

3、指名朗读，解决难读语句

三、理解内容自由练读掌握字音及字形

课堂教学设计学生活动预设

1、结合注释，理解词和句子的意思，如果有结合注释，理解意思

不理解的地方和同桌讨论同桌讨论

2、逐句理解，讨论解决

3、连起来用自己的话说一说讲说故事内容

四、体会中心原因：两个人学习结果不同，并不是因为在智

1、什么原因使得两个人学习的结果不一样力上有多大差异，而是他们的学习态度不同—

呢？—前一个专心致志，后一个三心二意。

2、说说你学习这篇课文的体会体会：做什么事只有专心致志，一心一意才能

成功。

3、你能联系实际说一说吗？

联系生活、学习中的经历充分发言，认识到不

专心产生的不良结果，增强做事专心致志的意

4、背诵课文识。

〔1〕同桌互相讲故事背诵课文

〔2〕指导学生