高考语文二轮复习专题六古代诗歌阅读题点3综合选择与比较鉴赏题__知人知言知体知法学案.docxVIP

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题点3综合选择与比较鉴赏题——知人知言，知体知法

诗歌的综合选择和比较鉴赏题涉猎面广，涉及诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感各个层面。因此，从知人、知言、知体、知法的角度理解诗歌的内容，把握诗歌的技巧和情感，并且能够课内课外对比分析，是重要的解题思路。

必备知识建构

关键能力突破

问题一不能正确解读诗意

【例1】阅读下面的唐诗，完成后面的题目。

寄左省杜拾遗①

岑参

联步趋丹陛，分曹限紫微②。

晓随天仗入，暮惹御香归。

白发悲花落，青云羡鸟飞。

圣朝无阙事，自觉谏书稀。

注①杜甫任左拾遗，属门下省，居左署，与任右补阙(居右署)的岑参同为谏官。②紫微:星官名，此指朝会时皇帝所居的宣政殿。

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()(3分)

A.首联叙述作者与杜甫同朝为官，经常同行入朝，又分署办公，分列殿庑两侧。

B.颔联叙写自己早出晚归，“晓”“暮”二字突出诗人为国尽忠的勤勉与充实。

C.颈联承前两联，一个“悲”字直抒胸臆，写出诗人对朝官生活的感受和态度。

D.尾联委婉抒写诗人内心的情感，与杜甫感慨“衮职曾无一字补”有相通之处。

[我的答案]?

[作答理由]?

?

精准抢分

读懂诗家语，避免误读诗

1.了解诗句理解的常见障碍

(1)语言理解障碍:省略、语序、词类活用、词义解读等。

(2)文学欣赏障碍:修辞(用典)、意象等。

(3)文化传承障碍:节气文化、礼仪文化、官场文化、民俗文化(婚姻爱情文化)等。

2.读懂诗家语的“四步法”

(1)推敲字词。标注名词(古诗词“意象”)，查找动词或形容词;落实文言词类活用，猜想关键词的语境义;把古诗词当成文言文来读。

(2)补充内容。补出古诗词中省略的主语、宾语、状语、过渡语和留白等。

(3)调整语序。还原主谓倒装、状语后置、宾语前置、定语移位等;调整因合辙押韵而颠倒的词序、句序。

(4)整合诗句。前后连缀，解读为意思完整通顺的语句，一般包含时、地、景、物、人、事(起因、经过、结果)等要素。

思维流程

选项比对

分析

A.

联步趋丹陛，分曹限紫微。

“联步趋丹陛”，同行入朝;“分曹”，分署。

首联叙述作者与杜甫同朝为官，经常同行入朝，又分署办公，分列殿庑两侧。

续表

选项比对

分析

B.

晓随天仗入，暮惹御香归。

“晓”“暮”二字表现这种生活的庸俗无聊。

颔联叙写自己早出晚归，“晓”“暮”二字突出诗人为国尽忠的勤勉与充实。

C.

白发悲花落，青云羡鸟飞。

“白发”“悲花落”“羡鸟飞”，直抒胸臆。

颈联承前两联，一个“悲”字直抒胸臆，写出诗人对朝官生活的感受和态度。

续表

选项比对

分析

D.

圣朝无阙事，自觉谏书稀。

“无阙事”“谏书稀”与“无一字补”相通。

尾联委婉抒写诗人内心的情感，与杜甫感慨“衮职曾无一字补”有相通之处。

[满分答案]?

?

?

问题二不明设误常见方式

设误方式

原诗

错项示例

错因分析

判断技巧

1.错解

词义

塞上赠王太尉

[宋]释宇昭①

嫖姚②立大勋，万里绝妖氛。

马放降来地，雕闲战后云。

月侵孤垒没，烧彻远芜分。

不惯为边客，宵笳懒欲闻。

注①释宇昭:江东人，九僧之一。②嫖姚:霍去病曾任嫖姚校尉。

诗人用“嫖姚”指称王太尉，用“绝”字赞美其战功空前绝后。

“绝”字理解错误，不是指战功“空前绝后”，而是平定了辽兵。

古诗中有大量词语为古今异义词，解读时要充分调动积累，联系语境，以求准确理解。

2.错解

句意

战马在游荡，大雕在盘旋，战后悠闲景象反衬战况激烈，说明不战而屈人之兵。

“不战而屈人之兵”对句意理解错误，写的是战后的景象。句中有“战后”“降来”。

注意诗歌的特殊语言现象，联系语境，梳理诗句间的语意关系。

3.错解

手法

全诗写景与议论、抒情相结合，从抒情角度看，巧妙运用了托物言志的手法。

首尾两联是情语，中间两联是景语，从抒情角度看，表现手法是情景交融。

手法要联系具体内容，切不可脱离诗句而只看选项，更不可主观臆断，架空分析。

4.不明

形象

赠钱征君少阳①

[唐]李白

白玉一杯酒，绿杨三月时。

春风馀几日，两鬓各成丝。

秉烛惟须饮，投竿②也未迟。

如逢渭水猎，犹可帝王师③。

注①此诗大概是作者晚年的作品。征君，指曾被朝廷征聘而不肯受职的隐士。时钱少阳已八十余岁。②投竿:钓鱼。③如逢渭水猎，犹可帝王师:引用姜太公的典故。姜太公未遇时，在渭水上垂钓，遇文王出猎，被聘为师。

首联开篇即写“酒”，描摹钱少阳把酒临风的画面，暗示其春风得意。

结合注释可知，钱少阳已八十余岁。故“暗示其春风得意”理解错误。

把握诗歌的形象，要抓住相关描写和注释，联系语境，着眼于整首诗理解，切忌孤立片面。

5.不明

意象

古人常以“杨柳”临别相赠以表留恋之意，这里的“绿杨”正与题目的“赠”字照应。

此句中“绿杨”是表现三月春景的