2025年中考语文阅读专题复习：理解词语含义（含练习题及答案）.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES23页

PAGE

2025年中考语文阅读专题复习：理解词语含义

结合语言环境，准确理解重点词语的含义是中考记叙文阅读的重要考点，复习时应引起高度的重视。准确理解重点词语的含义，在这里主要是指阅读文本时，要结合具体的上下文语言环境(它可能是一段话，也可能是一个层次甚至可能是全文)，揭示词语在特定语境中的特定含义。

准确理解重点词语的含义，其中“重点词语”是就词语（包括短语）在文中的作用而言的，它一般包括体现文章主题思想的词语，反映深层次含义的词语，体现作者观点态度的词语，概念上容易混淆的词语，反映具体语言环境的词语以及有一定指代意义的词语等等。“含义”不是指一般的词典义，而是这个词语在一定语言环境中的临时的、动态的、不同于词典义，又与词典义有着某种内在联系的词的意义。

一、词语语境义的内涵。

词语的语境义指在特定的语境中隐藏在词语表面义之中更深一层的含义(也可称为隐含义)。在许多文章中，作者言在此而意在彼，话中有话，弦外有音，这种在彼之意，话中之话，弦外之音就是语境义。具有语境义的词语的内容包含两个组成部分，一是表面意义，二是语境意义。

二、解题方法指导。

理解词语语境义的关键是透过表面意义，借助具体的语言环境，阐发出隐含意义。这类题型一般采用“结合上下文理解加点词语的意思”、“结合上下文，说说加点词语的深刻含义”、“联系语境，解释文中加点词语的意思”等设问方式。答题的基本方法：

（一）分析语境，探求词语的隐含义。

分析语境就是分析词语所在的上下文，即从整体阅读的角度出发，将词语放在特定的语境中去分析，在明确词语所在语句的句意、所在段落的含义、所在语段前后关系的基础上理解词语。一般情况下，“词语”所在的句子的前后部分内容，隐含义大多会或明或暗地隐藏着。

1、答题格式：词语本义+词语隐含义。（结合本义，围绕上下文的提示信息，挖掘隐含义即可。）

2、学生常见问题：只答出词语的本义，或完全脱离文章的内容和上下文的暗示，随意理解词义。

【示例】

云雀

贾平凹

小的时候，我眼见过一个奇妙的现象，便不敢忘去，一直到现在，我已是垂暮之年了，但仍还百思不得其解呢。

我们的隔壁，是住着一位老头儿的．他极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼：里边住着云雀，绿嘴，画眉，黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里，我们就守在那鸟笼下，听着它们鸣叫。叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，打老远就能听见，使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。

时间一长，那云雀声就不比以前那么脆了。老头儿便给它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就万般逗弄，于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。

“它唱得太疲劳了。”我们都这么说，便去给老头儿建议，不要逗弄它了吧。但是，每每黎明的时候，它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。我们爬起来，从窗口里看去，天刚刚发亮，云升得很高很高，老头儿并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的。依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着，竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。

“它在练嗓子吗?”妹妹说。

“不，它那嗓子已经哑了。”我说。

“那它为什么还要唱呢?”

“谁知道呢?你听，它是在唱一支忧郁的歌吗?”

细细听起来，果然那叫声充满了忧郁；那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢?!

“是它肚子饥了，渴了吧?”妹妹又说。

我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里，满满地放着一盘黄谷，一盘清水。这便又使我们迷糊了。

“一定是向往着云天吧。”

我们这么不经意地说过，立即便觉得是很正确的了，心想：它未被老头儿捉住之前，它是飞在天上的，天那么空阔，天便全然是它的；黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，向黑暗宣告着光明。如今，黎明来了，它却飞不出去，才这么发疯似的抗议了!

我们在笼下捡起了那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。

我们把这想法告诉给老头儿，老头儿笑我们可爱，却终没有放了它去。它每天还是这么叫着，唱那一支忧郁的歌。我们终于不忍了，在一个黎明，悄悄起来，拆开了笼的门，放它出去了。它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。

老头儿发觉走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着就疑心被人放走了，大声叫骂。我们听了，心里却充满了欢乐，觉得干了一件伟大的事情。

考题：（2分）结合上下文，说说文中加点词语的深刻含义。

它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着。

要理解“激动”的含义，得先把有这个词语的相关段落读一读。

这一段是这样的：我们把这