人教五四 七年级 语文 上册 第2单元《写作》教学课件.pptx

;总体目标：学会写记事的记叙文。

具体目标：

1.结合课文，认识把事情写清楚的记事原则。

2.体会并尝试在叙事中抓住细节，表达情感。

3.养成写日记或周记记录生活中人和事的习惯。;1交代好记叙文的六要素（时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果），按一定顺序有条理地写下来，同时详略的安排要恰当合理。如：在《散步》一文中，作者点明时间是初春，地点是田野，人物有“我”、母亲、妻子、儿子，起因是一家人在田野上散步，经过是母亲要走大路，儿子要走小路，“我”决定走大路，母亲又考虑到孩子而同意走小路，结果是“我们”决定走小路。文章是按一定顺序有条理地写下来的。;同时，出现分歧略写，为表现主旨做铺垫，而解决分歧

则详写，表现尊老爱幼的主旨，详略得当。

2在叙事中借助蕴含情感的词句并抓住细节来表达情感。主要有两种方式：

一是用蕴含情感的词句表现人物心情，传达情感。如：《秋天的怀念》一文中，“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”中的“一直”，表达了作者当时只顾着沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。;二是抓住能够打动人心的细节来写，要想抒真情，就必须捕捉动情点。从熟悉的人和事中搜寻那些曾经让你鼻子一酸、心灵一震，甚至让你的灵魂受到洗礼的真人真事，一个眼神、一个动作、一声叹息、一串

眼泪、一个背影……都可以写到

作文中。只有大胆地说真话、抒

真情，方能打动自己，打动别人。;下面这段文字记事过于简单，试着“添枝加叶”，把它写得充实、生动一些。

那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。;可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。添加细节，如摔跤的缘故、摔跤时的情形、长辈看到后心疼的目光等。融入情感，就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。;优秀例文;写作实践;以《那一次，我真_______》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。;①这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻。②要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。;那一次，我真开心

暑假，我和阿姨去三爪仑旅游，在那里，

我们“打”了一场橹崖漂流战。从此，那场

“战斗”便经常在我脑海中回放。

“船到了！”一声吆喝传遍四周，我急忙挤向前，这才瞧见阿姨已占领了一只船。我三步并作两步地朝她奔去，二人合力将船拖入水中。接着，我眼疾手快地抓起“装备”——桨及水枪，一屁股坐上船，拉开漂流战的序幕。;“冲啊！冲啊！”我兴奋地划着桨，想一马当先冲出去。可这船偏偏与我作对，一个劲儿地在原地兜圈圈，真是急死人！这时，我急中生智，开始向船转圈的反方向划桨，终于调整好了方向。“啪！”不知是谁朝我脸上喷来一注水。我立即拿起我的“武器”——水枪，狠狠地射向了“敌人”。“敌人”被我喷了满脸水后，立即向我的船中泼水。我马上联合阿姨一起反击“敌人”，“敌人”见势不妙，便落荒而逃。我和阿姨哈哈大笑。;船慢慢向前漂去，一眨眼工夫，就来到了水流湍急的区域。忽然，一个浪头劈头盖脸地朝我们打来，大滴大滴的水花溅起，“亲吻”着我的脸颊。我先是一惊，随即感受到一阵凉爽，真是舒服极了！水波渐渐平息，人在船中怡然自得，放眼两岸风景，别有一番惬意的滋味。我将水枪灌满水，向天空射去，水流在空中划出一道美丽的弧线，水珠在阳光的照耀下闪闪发光，真是美极了！糟糕！我不小心把水溅到了临近的一只船上，又陷入了新的“战斗”……;几场水仗过后，我全身都湿漉漉的，散发着一种独特的味道，不是硝烟和战火的味道，却带着夏阳的热烈、江风的凉爽、江水的清新，这应该是大自然的味道吧。

快乐的时光，总是来也匆匆，去也匆匆。我带着满身的水，满心的愉快，满脸的笑容，再次看了一眼“战场”，便结束了这次难忘的三爪仑橹崖漂流之旅。我盼望着再一次与大自然亲密接触。;写作实践;我们每个人都在家庭的怀抱中生活，成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。;①家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。②把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。③要恰如其分地表达你的情感。有了情感，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。;1.可选择发生在家庭生活中的小事，要写出真情实感，表现出家庭生活的