《第2课 蜗牛的坚持》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册人教版（2024）.docxVIP

《第2课蜗牛的坚持》教学设年小学美术一年级上册人教版（2024）

一、教材分析

1.教材地位与作用

本课是人教版小学美术一年级上册的第二课，承接了第一课对学生美术兴趣和基本技能培养的基础，进一步引导学生通过对具体形象的观察和描绘，深入理解坚持这一抽象的品质，并将其与美术创作相结合。

以蜗牛的坚持为主题，既贴近学生的生活认知，又能在潜移默化中培养学生的意志品质和审美能力，为学生今后的美术学习和生活态度的塑造奠定基础。

2.教学内容分析

教材主要围绕蜗牛这一形象展开，引导学生观察蜗牛的外形特征，包括它的壳、身体、触角等部分的形状、颜色和纹理。同时，通过讲述蜗牛在爬行过程中克服困难、坚持不懈的故事，启发学生思考坚持的意义。

在美术表现方面，教材鼓励学生用绘画、手工等多种形式来创作蜗牛的形象，以及表现蜗牛坚持爬行的场景，培养学生的创造力和动手能力。

二、学情分析

1.认知水平

一年级学生对蜗牛有一定的认知基础，在生活中可能见过或听过蜗牛，但对蜗牛的细致特征和其坚持的品质理解较为浅显。他们的观察能力正在逐步发展，但仍需要教师的引导和启发，才能更全面、深入地观察事物。

学生对抽象概念的理解能力较弱，需要通过具体的形象和故事来感知坚持的含义。

2.学习特点

此阶段的学生充满好奇心和想象力，喜欢色彩鲜艳、形象生动的事物。他们对美术活动充满热情，但在绘画技巧和手工制作方面还处于初步阶段，手部精细动作的发展还不够完善。

学生的注意力集中时间较短，需要多样化的教学方法和有趣的教学内容来吸引他们的注意力，保持学习的积极性。

3.已有基础

在之前的学习和生活中，学生可能已经接触过一些简单的绘画工具和材料，对基本的线条、颜色有了一定的认识和运用能力。但在构图、形象塑造和情感表达等方面，还需要进一步的学习和引导。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够准确观察和描述蜗牛的外形特征，包括形状、颜色、纹理等。

掌握用简单的线条和形状组合来绘画蜗牛的方法，能够运用色彩表现蜗牛的生活环境和情感氛围。

学会用手工制作的方式制作蜗牛形象，如纸工、黏土制作等，提高动手能力和空间想象力。

2.过程与方法目标

通过观察蜗牛的实物、图片和视频等资料，培养学生的观察力和细节感知能力。

讲述蜗牛坚持的故事，引导学生思考和讨论，培养学生的思维能力和语言表达能力。

在绘画和手工制作过程中，让学生尝试不同的表现手法和材料运用，提高学生的创造力和实践能力。

3.情感态度与价值观目标

让学生感受蜗牛坚持的品质，培养学生在学习和生活中遇到困难时坚持不懈的精神。

激发学生对小动物的热爱之情，增强学生保护自然、关爱生命的意识。

通过美术创作，让学生体验成功的喜悦，提高学生的自信心和对美术学习的兴趣。

四、教学重难点

1.教学重点

引导学生细致观察蜗牛的外形特征，掌握蜗牛的绘画和手工制作方法。

启发学生理解坚持的含义，并能在作品中体现出蜗牛坚持的精神状态。

2.教学难点

如何用美术语言生动地表现蜗牛坚持爬行的动态和情感，使作品富有感染力。

引导学生在创作过程中融入自己的情感体验，突破简单的模仿，展现个性和创意。

五、教学法

1.教法

直观演示法：通过展示蜗牛的实物、图片、视频以及教师的示范绘画和手工制作过程，让学生直观地了解蜗牛的外形特征和创作方法，激发学生的学习兴趣。

故事讲述法：讲述蜗牛坚持爬行的故事，引导学生思考坚持的意义，将情感教育与美术教学相结合，培养学生的情感认知和价值观。

启发式教学法：提出问题，如“蜗牛在爬行过程中会遇到哪些困难？它是怎样坚持的？”引导学生思考和想象，启发学生的创作灵感，培养学生的创新思维能力。

实践指导法：在学生绘画和手工制作过程中，教师进行巡视指导，及时发现学生的问题和困难，给予针对性的指导和帮助，提高学生的创作质量。

2.学法

观察法：观察蜗牛的外形特征、生活习性以及它在不同场景中的表现，培养学生的观察力和细节感知能力。

讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对蜗牛坚持的理解和想法，拓宽学生的思维视野，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。

实践法：通过绘画和手工制作等实践活动，将所学的知识和技能转化为实际作品，提高学生的动手能力和实践能力，培养学生的创新精神和审美能力。

评价法：引导学生进行自我评价和相互评价，让学生学会欣赏他人的作品，发现自己的优点和不足，提高学生的评价能力和审美水平。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.谜语导入

教师出示谜语：“没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。”让学生猜一猜这是什么动物。

设计意图：通过谜语激发学生的好奇心和兴趣，引出本节课的主题——蜗牛，为后续的教学做好铺垫。

2.实物展示

教师拿出一只蜗牛实物，让学生近距离观