《健康心灵 美丽人生——大学生心理健康教育》教案 第9课 大学生的社团活动.doc

PAGE5

PAGE5

PAGE4

PAGE4

课题

走进社团，完善自我——大学生的社团活动

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）了解大学生社团的定义、特点和类型，掌握加入大学生社团的基本原则

（2）了解大学生社团的育人价值和心理健康教育功能

（3）掌握发挥大学生社团的心理健康教育功能的方法

素质目标：

培养学生的团队协作精神、创新精神、科学精神、奉献精神、民主精神、服务精神和开拓精神，提高学生的社会适应能力和人际交往能力，促使学生素质全面提升，为将来服务社会做好准备

教学重难点

教学重点：大学生社团的育人价值和心理健康教育功能

教学难点：掌握发挥大学生社团的心理健康教育功能的方法

教学方法

讲授法、案例分析法、问答法、讨论法、游戏法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第一节课：课前任务→考勤（2min）→互动导入（20min）→头脑风暴（10min）→传授新知（13min）

第二节课：传授新知（25min）→心理训练（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）→教学反思

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件进行课前预习，阅读“故事悦读”的案例（详见教材）

【学生】阅读案例，熟悉教材

通过课前的预热，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望

考勤

（2min）

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

互动导入

（20min）

【教师】对学生进行分组，每8～10人一组，组织学生进行“风中劲草”活动（详见教材）

【学生】组内其他学生围成圈，作为“草”的学生倒向其他学生，其他学生将作为“草”的学生轻轻推向另一边。活动结束后小组成员讨论以下问题：

（1）在这个游戏中，你最强烈的感受是什么？

（2）你认为游戏过程中最难做到的是什么？

（3）你是第几个做“草”的？为什么不是第一个？

通过互动活动使学生感受团队成员之间的信任对团队的重要性，并体验信任在团队活动中的建立过程

头脑风暴

（10min）

【教师】对学生进行分组，每4～6人为一组，指定一名组长，然后提出以下问题：

（1）你有参加社团活动的计划或经历吗？请具体谈一谈。

（2）假设你将参加一个社团活动，你打算设定怎样的个人发展目标和策略？

（3）当社团活动和学业发生冲突时，你会如何处理？

【学生】小组成员讨论问题，并由组长分享讨论结果

【教师】展示典型的讨论结果，并进行评价

【学生】聆听、思考

【教师】引入今天的课题并在黑板上板书：走进社团，完善自我——大学生的社团活动

通过头脑风暴活动，引导学生思考社团的定义、特点和加入大学生社团的基本原则

传授新知

（13min）

【教师】讲解大学生社团的基本知识及大学生社团心理学理论

大学生社团：

一、大学生社团的定义

大学生社团是指大学生在校园文化生活的整体氛围中，根据共同的观念、兴趣爱好和特长，结合学校的专业培养目标、方向而自发组成的一种非正式的学生组织。

二、大学生社团的特点

（一）认识自我的契机

（二）发展自我的空间

（三）张扬个性的平台

三、大学生社团的类型

【多媒体】播放《多姿多彩的社团招新》视频（详见教材），使学生了解大学生社团的类型

（1）理论研究型社团。

（2）专业技能型社团。

（3）文艺活动型社团。

（4）体育运动型社团。

（5）公益服务型社团。

（6）科技创新型社团。

大学生社团的心理学理论：

一、社会心理学场论

二、大学生社团影响大学生心理的其他理论依据

（一）人际交互作用分析理论

（二）社会学习理论

（三）当事人中心治疗理论

（四）平衡理论

（五）群体动力学

【学生】聆听、思考、理解、记忆

通过理论讲解，以及播放短视频，让学生了解大学生社团的定义、特点、类型，以及大学生社团的心理学理论

第二节课

传授新知

（25min）

【教师】讲解大学生社团与大学生的成才发展、大学生社团的心理健康教育功能

大学生社团与大学生的成才发展：

一、社团活动对大学生成才的价值和意义

（一）社团活动使大学生更有集体意识与责任意识

（二）社团活动使学生智力得到全面发展

（三）社团活动使大学生创造潜能得以更大发挥

（四）社团活动使大学生提高了素质，陶冶了情操

（五）社团活动提高了大学生适应社会的能力

（六）社团活动提高了大学生人际交往的能力

（七）社团活动使大学生的个性得以发展

二、参加大学生社团的理念和原则

（一）选择社团，宁缺毋滥

（二）参加社团，持之以恒

（三）持平常心，注重成长

（四）双线作战，兼顾两边

三、大学生社团对心理健康教育的作用和不足

（一）大学生社团