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《泡泡飞呀飞》教课方案
（造型·表现）
一、学情剖析
吹泡泡是孩子们童年的乐趣，创作与泡泡有关的想象画也是学生乐于做的。一年级学生在
吹泡泡的游戏中，感觉泡泡的形状、颜色和泡泡带来的独到想象，并踊跃参加造型表现活动，
以自己的少儿美术语言反应对生活的察看、感觉和想象，进而使学生零落的感知过渡到对物体
的整体表象，学会用点、线、面等造型元素和色彩表达自己的认识、感情、艺术创作。
二、教材剖析
学生在玩吹泡泡的游戏中察看泡泡的不一样形状和颜色，感觉泡泡独到的美。教师指引学
生想象泡泡飞起往来“旅游”的时候，透过泡泡看到了各种各种的情形，经过赏识和交
流，启迪学生逐渐形成独到的创作构想，指引学生用自己喜爱的绘画方式勇敢创作，表现
自己的认识、感情、想象等。
三、教课目的
【知识与技术】学生在吹泡泡的游戏中，察看泡泡的形状、颜色，想象泡泡在翱翔的
过程中发生的风趣故事，指引学生用美术媒材和美术语言表现想象中的泡泡世界。
【过程与方法】学生以乐一乐、看一看、猜一猜、想想、说一说等学习方法，认识泡
泡的形状和颜色等特点；经过教师的示范和解说，帮助学生创作和表现。
【感情态度与价值观】发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，形成对美术学习的长
久兴趣。
四、教课要点、难点及解决举措
教课要点：启迪学生想象，勇敢的表现“泡泡飞呀飞”的漂亮场景。
教课难点：利用美术媒材和方法，表现自己独到的创意，创作出生动风趣的画面。
解决举措：学生玩吹泡泡的游戏，察看、剖析泡泡的美术特点，感觉、想象吹泡泡的
乐趣。教师示范解说，指引学生多角度进行表现；组织学生赏识同龄人的作品，拓宽学生
的想象空间，鼓舞学生创作出新奇独到的泡泡飞呀飞的想象画。五、教课准备
教师准备：课件。
学生准备：油画棒、记号笔、画纸。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教课过程
教课环节教师活动学生活动媒体使用
一、导入新课
指引阶段学生体验吹泡泡
乐一乐：吹出可爱的泡泡图片：
（3分钟）的游戏乐趣。
今日我们学习第10课《泡泡飞呀吹泡泡1.jpg
飞》吹泡泡2.jpg
（板书）泡泡飞呀飞吹泡泡3.jpg
二、探究新知
1.看一看：泡泡是什么形状？
图片：
什么颜色的？
形状与颜色.jpg
2.猜一猜：魔法师制作出了什
么形状和颜色的泡泡？
视频：
3.说一说：你在泡泡中看到了
魔法师制作的泡.swf
什么？
4.想想：泡泡被风吹起来了，学生描绘对泡泡
图片：
里面有哪些风景？的认识、感觉和想象。
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