第三单元课外古诗词诵读-七年级语文下册课件（统编版）.pptxVIP

课外古诗词诵读

竹里馆王维

背景资料王维字摩诘，号摩诘居士，盛唐时期著名诗人、画家，诗画成就都很高。王维尤长五言，多咏山水田园，是盛唐山水田园诗派的代表人物，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。王维（701-761）

背景资料王维十五岁只身闯长安，二十岁出头一举夺魁中状元在中央为官。结识綦勿潜、张九龄、孟浩然等知己。但为官不足半年，因在岐王府中观看黄狮子舞而被贬。此后由于朝政及个人原因，多次辞官。因“黄狮子舞”贬官

竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。////huánɡ解读赏析

独坐幽篁里，弹琴复长啸。诗意：独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边发出长长的啸声。赏析：前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹琴，一边发出长长的啸声，体现了诗人高雅闲淡、超凡脱俗的气质。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。幽深的竹林。篁，竹林。啸：撮口发出悠长清越的声音，打口哨。

深林人不知，明月来相照。这里指“幽篁”。照射我，意思是明月来陪伴我。诗意：竹林里僻静幽深，无人相伴，唯有明月（似解人意，）来陪伴我。赏析：后两句用拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成与自己心心相印的知己，显示出诗人新颖而独特的想象力。全诗格调幽静闲远，表现出诗人宁静、淡泊的心境。

请同学们找诗中出现了哪些意象？请加入自己的联想和想象，这些意象组合在一起，你看到了怎样的画面？描绘画面领悟诗情

竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。幽篁——一棵棵修长的竹子或直立、或歪斜，彼此之间枝叶相交，在夜风中轻轻颤抖，窸窸窣窣。独坐、弹琴复长啸——诗人独自一人坐在竹林里，手中拨弄琴弦，兴尽之时，仰天长啸。明月——漆黑的天空中挂着一轮皎洁的明月，月光如水，温柔的洒在竹林中，透过竹林的缝隙一束束月光洒在地上，洒在诗人的身上。画面领悟诗情

竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。琴声，诗人的歌唱声。因为诗人告诉我们，他坐在竹林中弹琴且长啸；虫鸣声。如此美丽的景色，定不止诗人为之着迷，说不定小生物们也在美景中欢唱呢！风吹动竹子的萧萧声。流水潺潺声。作者的辋川别业以湖为中心，水要有源头，可能在深林之中还有潺潺的流水声。声音领悟诗情

景是清幽之景，有景有声还有人，诗人在此独坐、弹琴、长啸，表现出诗人怎样的气质？请同学们用一个词语或短语来说一说。感受形象领悟诗情景是清幽之景，人是________之人！

人是孤独之人人是高雅之人人是潇洒之人人是悠闲之人人是抑郁之人形象领悟诗情景是清幽之景

这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了诗人宁静淡泊的心境以及高雅绝俗的境界。主旨归纳

春夜洛城闻笛李白

李白字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白背景资料（701—762）

这首诗是唐玄宗开元二十三年（735年）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛声而触发故园情，作此诗。《春夜洛城闻笛》背景资料

春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。////sàn////解读赏析//

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。诗意：不知从哪儿传来了悠扬的笛声，随着春风传遍了洛阳城。赏析：第一句从笛声落笔，那未曾露面的吹笛人的悠扬笛声打动了深夜不眠之人，这是句中“暗”字所包含的意味。第二句写笛声由春风吹散，传遍了洛阳城，这是诗人的想象，也是艺术的夸张。笛子的美称。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。故乡，家乡。诗意：今夜听到令人哀伤的《折杨柳》，谁能不萌发思念故乡的深情呢？赏析：第三句写春风中传来的笛曲，“折柳”二字一语双关，既指名曲《折杨柳》，又暗指诗人的客愁乡思。第四句点明主旨，抒发思乡之情，令人回味无穷。

怎样理解诗歌的题目“春夜洛城闻笛”？诗人因闻笛而感发。题中“洛城”表明是客居，“春夜”点出季节及具体时间。赏析春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。体会情感

“暗”“满”二字应如何理解？①“暗”主要是说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。全句表现出一种难于为怀的心绪，变客体为主体，以主观写客观。②此外，“暗”也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。③“谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。赏析春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。体会情感

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