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临床带教老师心得体会

临床带教主要是为了培养高素质的临床医生，是为了培养

学生的临床思维能力、医患沟通能力和临床操作技能，在此谈

谈心得体会。下面是为大家收集整理的临床带教老师心得体会，

欢迎大家阅读。

1、对带教具体过程的要求

①仪表方面：带教老师应前额头发不过眉，脑后头发不过

肩，衣着干净整齐，不过于暴露，不佩戴首饰，鞋袜颜色一致;

举止言谈端庄大方，语速适中;对患者亲切体贴、有耐心，让

护生打好良好基础，行为规范，微笑服务，让患者心情舒适，

有家的感觉。

②工作态度：爱岗敬业、对工作认真负责是对临床带教老

师最基本的要求，带教老师要为护生以后的临床工作奠定基础，

为学生树立热情周到、耐心细致的好榜样。

③操作：为给学生一本水，教师应有一桶水，临床带教老

师必须自身具备责任心强、爱岗敬业等优良素质，并掌握多种

新技术、新业务。教师通过示范护生正规操作，从“三查七对”

到无菌操作，才能把过硬本领传授给学生。带教老师要做到一

丝不苟，使其明确什么是正确的，什么是错误的。如果图省事

忽视了正规操作，会误导学生。

④临床经验：丰富的临床经验是临床带教老师传给学生的

宝贵财富，选用经验丰富的高年资护师可以教会学生很多在书

籍上学不到的常识。对学生在今后工作中处理问题息争决问题

大有裨益。

2、注重能力的培养

沟通在健康宣教中至关重要，临床工作中要注重沟通能力

的培养。临床带教老师应鼓励护生利用一切可能的机会对患者

进行宣教，通过与患者不断交流掌握沟通艺术。倾听患者的需

要，尽力解决患者的困难;指导用药，巡视时告诉饮食等，增

进医护感情。病情观察能力的培养。护理工作非常重要的一项

就是病情观察。临床带教老师首先要全面了解科室患者情况，

然后有目的地让护生观察。例如：对腹泻患者要着重注意大便

次数;已行心电监护的危重患者要注意意识及各项生命体征的

变化，并如实、详细记载于危重患者记录单上，同时对观察内

容自行分析，及时准确反馈给临床医生等，培养操作能力，做

到放手不放眼。首先护生要做到熟悉操作标准，教师先教，学

生练做，尽量给学生机会，不要怕失败不放手。只有亲自操做

才能完善改进，不断取得新进展。理论与实践结合才更易掌握，

应用于临床。培养护生的书写能力。学生必须认真研究《医疗

文书的书写规范》和《医疗事故处理条例》，明确自身责任与

相关法律知识，从而加强护理文书的书写练，做到内容全面客

观、真实准确。医疗文书示具有法律效益的文件，不允许任何

涂改、隐匿、丢失、甚至伪造或销毁的行为。同时护生认真研

究法律意识知识，对避免纠纷、自我保护也是非常重要的。

3、经验总结

3.1带教总结：

临床带教老师在教育生涯中要不断研究不断完善。在学生

实竣事前，以科室或小组为单位，召集学生召开一次总结会。

对护生研究情况举行综合评判，包括笔试、口试、技能操作等

(具体可参考我院评分标准，评分表如下)。严肃测验纪律，严

格按标准评分，督促学生研究。培训考核及评判：项目总分值：

①职业素养10分。②基本理论20分。③基本技能10分。④

综合护理能力50分。⑤病历的誊写10分。我院根据以上标准

对40位护生举行评判，详见表1。

3.2学生反应：

临床带教老师应经得起学生考验，自身专业常识丰富、技

术操作娴熟，同时还要有高尚的医德和优秀的沟通能力。临床

带教老师通过精心设计教学内容、以身传教等努力，做学生的

楷模，也成就自身的辉煌。同时要敢于面对学生的评判，不断

总结经验、改进自己，为培养高素养、高水平的护理人材做出

更大贡献。

合格的临床医学生不仅需要扎实的理论基础而且需要积累

丰富的临床实践经验。临床实是医学教育的重要组成部分是将

系统的理论知识和基本技能应用到临床实际的一个转折过程是

一个再研究和提高的过程。临床实带教工作是确保医学教育质

量提高医学生综合素质的关键。如何做好临床实带教工作提高

带教质量培养合格的临床医务工作者总结如下

1、带教老师要树立良好的医德医风建立良好的师生关系。

带教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者对学生起到言传

身教、潜移默化的作用带教老师的言行、举动对学生都是一种

无声的教育。医学生对老师的认可和信任会成为他们认真实的

一种动力。带教老师要热爱本职工作要有极强的责任心不仅要

有扎实的理论知识和丰富的临床经验更应具备高尚的道德情操