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高三化学学期教学计划

高三化学学期教学计划范文（精选3篇）

时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满

心期待吧！是时候抽出时间写写教学计划了。想必许多人都在为如何

写好教学计划而烦恼吧，下面是小编精心整理的高三化学学期教学计

划范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高三化学学期教学计划1

第一轮的复习按计划我们将在二月底完成，从二月底（2.27）开

始第二轮复习（2.27—4.25左右）。（4.25——5.6左右）进行三轮

复习。这两轮复习是高考复习备考非常重要的时期，也是让学生熟悉

高考的重要阶段，复习效果将直接影响高考成绩的好坏。为了使这两

轮复习能扎实有效地顺利进行，确保今年高考取得优异成绩，我们化

学组经过认真讨论学习制定如下的复习计划：

指导思想：巩固基础建构网络总结规律优化思想提高能力

认真钻研《考试大纲》和《考试说明》，《考试大纲》和《考试

说明》拿到手后，我们先与07年的考纲做一下对比，对比删增的内容

和能力要求的变动。然后综合石家庄和保定的两次研讨会把考纲再次

研读，明确复习思路把握复习的要求。把握领会高考试题的特点及变

化规律，再吃透《考试大纲》的基础上，还要研究命题趋势，增强备

考的目地性。

一、学案的使用

在第一论复习中学案以落实基础知识为主，第二轮复习我们认为

学案的重点应放在对知识的归纳、总结及应用（即学生能力的培养）

上，把化学三册书分为几个专题——化学实验、基本概念理论、元素

化合物、有机化学。每个专题再按知识的内在联系分为若干个小模块。

在学案中给学生总结每一模块的知识网络、知识结构、知识规律、化

学用语、化学方程式等，以填空的形式进行考查和概括总结。然后针

对高考的重点、热点选题，要注意各模块之间的综合。尽可能选用各

省市近三年的高考题或模拟题，根据每个模块知识点的多少和学生的

学情确定习题的量，利用课上或学科自习让学生限时完成，及时反馈，

以备讲解。

二、确立好专题

高三第一轮复习对所有知识已进行了充分的回忆和加工，建立了

高中化学知识体系，因此再第二论复习中要注意主干知识的重新梳理，

将对基础知识的单纯记忆转化为理解和应用，要做到概念清、规律清，

准确理解化学概念和原理的意义及适用条件，以教材为立足点切实做

到重视课本而不完全依赖课本。

第二轮复习我们把化学分为四大模块：基本概念和基本理论、元

素和化合物、有机化学、化学实验。由于考试的形式和复习的时间紧，

我们把化学计算融合在四大模块里面进行复习。他们之间不是完全独

立的而是有着紧密联系。例如：对无机化学来说，我们学习元素几化

合物这部分内容时，可以一元素、单质、氧化物（氢化物）、存在为

线索；学习具体的单质、化合物时即可以结构、性质、用途、制法为

思路，又可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时

结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络；有机

化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了

官能团的性质就把握了各类有机物之间的衍变关系和相互转化。专题

确立后，组织本专题知识内容时，不能简单重复第一轮内容，而是要

突出主干知识的整合把握主干知识点，作到两点：一是要抓住每一个

专题中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易与日常生活中相结

合的知识点，这样学生在复习本专题内容时，会很自然的用其掌握的

基本原理去联系现实进行分析，为后面热点专题复习打下基础。

三、明确教师在第二轮复习中的角色

第二轮复习不同于第一轮复习，因此教师在第二轮复习中要适当

地转换角色。教师在第二轮复习中要当好一名指挥者和策划者。所谓

指挥者，即要指导学生干什麽，怎麽干，知识要精讲，课堂上要少讲、

多引导、多让学生自己动手动脑。所谓策划者，就是教师要精选试题，

每一次训练、测验都要在时间上、难度上、内容上作周密的计划与安

排，争取使每一次训练达到最好效果，使学生有效的从题海中解脱出

来，提高复习效率。

四、本学期复习以提升能力为目标，以加强综合、突出应用为特

征。

为实现这一目标，抓好训练这一环节显得十分重要

1、抓好自主性学习，精讲精练，提高能力

纵观近几年高考命题降低知识难度，一个明显的特征就是考题不

偏、不怪、不超纲，依托基础考察能力。理解学习在有坚实的知识积

累以后，非得抽出大量的时间来练习不行，只有通过做题才能在量变