六年级品德与社会 不和烟酒交朋友说课稿 苏教版.docx

六年级品德与社会不和烟酒交朋友说课稿苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级品德与社会不和烟酒交朋友说课稿苏教版

课程基本信息

1.课程名称：六年级品德与社会《不和烟酒交朋友》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课以苏教版品德与社会教材为依据，通过引导学生认识烟酒对身体健康的危害，教育学生自觉抵制不良诱惑，树立健康的生活观念。教学内容与课本紧密相关，旨在提高学生的思想道德素质，培养学生良好的生活习惯。

核心素养目标

培养学生健康生活的意识，提高他们的自我保护能力，形成正确的生活态度和价值观。通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解和掌握健康生活的知识，认识到烟酒对身体健康的影响，提升健康意识。

2.增强抵制不良诱惑的能力，学会自我约束，形成良好的生活习惯。

3.培养积极向上的生活态度，树立正确的价值观，为未来的成长奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在此之前，学生已经学习了一些关于个人卫生和健康的基本知识，如合理饮食、体育锻炼等，对健康生活方式有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对周围的世界充满好奇心，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在思考问题时，更倾向于直观和具体，喜欢通过案例和故事来理解抽象概念。在能力上，他们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对烟酒危害的具体科学原理感到难以理解，同时也可能受到周围环境中不良习惯的影响，对抵制烟酒诱惑感到困难。此外，如何将理论知识转化为实际行动，形成健康的生活方式，对他们来说也是一个挑战。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT教学课件

3.课程平台：校园网络学习平台

4.信息化资源：相关健康知识视频、图文资料

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中关于烟酒的广告，引发学生对烟酒的好奇心，提问：“你们知道烟酒对身体有哪些影响吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的健康生活方式，如合理饮食、体育锻炼等，为本节课的主题做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍烟酒对身体健康的危害，包括对心血管、呼吸系统、消化系统等方面的影响。

-举例说明：通过展示一些烟酒危害的真实案例，如吸烟导致肺癌、饮酒导致肝硬化等，帮助学生更直观地理解烟酒的危害。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何拒绝烟酒的诱惑，分享自己的经验和想法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生进行角色扮演，模拟在社交场合中如何拒绝烟酒的情景，提高学生的实践能力。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，给予鼓励和指导，帮助学生更好地掌握拒绝技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调拒绝烟酒的重要性，引导学生树立健康的生活观念。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道作业：让学生结合本节课的内容，写一篇关于如何拒绝烟酒诱惑的心得体会，字数不限，要求真实感悟。

教学过程中，注意关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学进度和难度，确保教学效果。通过本节课的学习，使学生能够认识到烟酒的危害，提高自我保护意识，树立健康的生活观念。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《拒绝烟酒，从我做起》宣传册：提供关于烟酒危害的图文并茂的宣传材料，包括烟酒对身体各系统的影响、戒烟戒酒的方法和好处等。

-《健康生活手册》：一本详细介绍健康生活习惯的书籍，包含合理饮食、适量运动、心理健康等方面的内容。

-相关纪录片：《烟的真相》、《酒的代价》等，通过真实案例和数据，揭示烟酒对个人和社会的危害。

-烟酒危害科普文章：从医学、心理学、社会学等多个角度，深入分析烟酒危害的原因和后果。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《拒绝烟酒，从我做起》宣传册，通过图文并茂的方式，更深入地了解烟酒的危害。

-推荐学生阅读《健康生活手册》，让学生从更多角度了解健康生活的重要性，并尝试将书中的建议应用到日常生活中。

-组织学生观看纪录片《烟的真相》和《酒的代价》，通过真实的案例和数据，让学生更直观地感受到烟酒的危害。

-引导学生查阅烟酒危害的科普文章，从医学、心理学、社会学等多个角度，全面了解烟酒对个人和社会的影响。

-建议学生参加学校组织的健康知识讲座，与专家面对面交流，进一步加深对健康生活方式的认识。

-鼓励学生参与社区戒烟戒酒宣传活动，通过实际行动，践行健康生活理念