2024年秋新人教版1年级上册数学教学课件 5 6~10的认识和加减法 第12课时 连加、连减.pptx

人教版数学一年级（上）6——10的认识和加减法第12课时连加、连减5

1.初步理解10以内数连加、连减的意义，掌握连加、连减的运算顺序和计算方法。2.经历从实际情境中抽象出连加、连减数学问题的过程，初步培养运算能力。3.体验数学的运用价值和学习数学的乐趣，培养良好的学习习惯。学习目标

【重点】理解连加、连减的意义和运算顺序。【难点】理解图意，列出算式。

课堂导入口算。4+2=+3=3+2=+1=7-2=-1=9-2=-2来说一说每组的两道题有什么关系？6557

你看到了什么？能提出一个数学问题吗？有5只小鸡，跑来2只，一共有几只？5＋2=7(只)新知探究

你又看到了什么？能提出一个数学问题吗？

有5只小鸡，跑来2只，又跑来1只，现在一共有几只？

5＋2=8(只)＋1?只7

你又看到了什么？能提出一个数学问题吗？

有8只小鸡，走了2只，又走了2只，现在还剩几只？

8-2=4(只)-28只6?只

小游戏：我摆学具，你说算式。5+3+1=9我摆……

课堂练习1.填一填。教材第65页“做一做”=+43+18

=?103?52教材第65页“做一做”

2.3++=4279教材第66页“练习十四”

6++=31910教材第66页“练习十四”

3.看图列算式。(1)一共有几朵花？=++32510

(2)还剩几只小鸟？=??9324谁来说一说每个算式表示的意义？

4.算一算。3+1+5=99?3?5=16+2+2=107?3?4=06?1?3=210?6?1=35+2+3=104+2+4=109?5?2=24+3+2=98?2?4=28?3?2=3看谁算得又对又快！

2+4+4810410-3-310-0-23+4+32+1+51+3+67+1+21+3+45.连一连。

6.小明这样算对吗？他的运算顺序错了，应该先算9-4=5，再算5-2=3。9?4?2=279?4?2=53

课堂总结通过这节课的学习，你学会了什么？三个或三个以上的数连续相加(减）叫连加（连减）。计算连加或连减算式时，都要按照从左到右的顺序依次计算。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

作业课件中的相关练习。0201课后练习十四。课后作业

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞