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人教版六年级语文下册第四单元教案设计（精选3篇）

人教版六年级语文下册第四单元设计篇1

学习目标

1.会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。

2.有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，

体会作者的思想感情。

3.了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。

4.激发学生阅读安徒生童话的兴趣。

学习重难点

1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，

关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。

2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

课时安排

2课时

教学准备

五次擦燃火柴的课件；乐曲《天鹅》

教学过程

第一课时

一、谈话导入

1.同学们，你们的大年夜是怎样过的？（学生畅所欲言）在著名

童话作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，却有家难归，在寒冷

的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在这个大年夜发生怎样的故

事，这节课，就让我们走进那个风雪交加的大年夜。

2.板书课题。

二、整体感知，理清脉络

1.自读课文，用自己喜欢的方式将课文读正确，读流利。

2.简单地说一说课文讲了一个什么故事。（先叙述大年夜，天下

着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，小女孩为了暖和一

下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；

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最后讲小女孩被冻死了。）

3.按照故事的发展顺序，把课文分成三段。

三、创设情境，唤起对小女孩深切的同情

1.下面我们就静下心来，仔细地品读课文，试着走进作者和小女

孩的心灵世界。认真听老师读课文的第一部分，然后说一说小女孩给

你留下了怎样的印象。

2.用自己喜欢的方式再来读读这部分内容，小女孩目前的处境是

怎样的，在文中空白处写一写。

3.结合具体的语句汇报

（非常寒冷；非常饥饿——光着头赤着脚；只好赤着脚走路，一

双小脚冻得红一块青一块的；蜷着腿缩成一团，她觉得更冷了；人情

冷漠，痛苦孤独——另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了；谁也没买过

她一根火柴，谁也没给过她一分钱；爸爸一定会打她的。）

4.找生试着把自己的感受读出来。请同学结合自己的感受来评价，

并提建议。再自由读这部分，感受小女孩的可怜。

5.指名配乐朗读。（播放《天鹅》。）

6.如果你是小女孩，你现在最需要什么？（温暖、食物、疼爱等）

可是，她又冷又饿，有家又不敢回，除了旧围裙里的火柴，一无所有。

：

第二课时

一、深入品读，感受女孩的悲惨命运

1.自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分，把你最受感动的地方画下

来，并写一写自己的感觉。

2.以汇报的方式，感受女孩的命运的悲惨。

（如，在擦燃火柴美好的幻象中，感受到女孩现实生活的残酷：

小女孩特别寒冷，渴望温暖，就幻想到了大火炉；特别饥饿，渴望食

物，就幻想到了烤鹅；现实中孤独，渴望亲人的疼爱，就幻想到去世

的奶奶。）

现实与幻想形成了巨大的反差，幻想的越美好，越是衬托出了现