始终走在时代前列+教学设计 高中政治统编版必修三政治与法治.docxVIP

单元学习进程

课时

2.2始终走在时代前列

课型

新授课

【教学内容分析】

本框“始终走在时代前列”是本册教材《政治与法制》第2课的第2框，本框共有3目:第1目“党的指导思想与时俱进”，阐释了马克思主义中国化的思想成果及其思想内容;第2目“坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”，解释说明为什么中国共产党能够始终走在时代前列;第3目“发挥共

产党员的先锋模范作用”，阐述了共产党员必须发挥先锋模范作用的原因，以及中国特色社会主义进人新时代对共产党员的新要求。

【学情分析】

本框的教授对象为高一学生，他们关注国家时政热点，认同党的领导，对《政治与法治》整体知识框架有了一定了解，通过前面的学习，初步了解党的性质和宗旨，但还停留在感性认识层面，对党的先进性的认识和感受并不深刻，因此，在课堂上需要通过呈现鲜活的案例以及问题引导的方式，使学生能够对党的指导思想有深人的理解。

【教学目标】

课标要求：

引述党章规定，明确党的指导思想

学科核心素养：

政治认同：坚持党的指导思想和四个法宝，发挥共产党员的先锋模范作用。

科学精神：识记和理解党的指导思想，理解四个法宝的含义。

公共参与：自觉以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系指导自己的生活、学习，党员自觉发挥先锋模范作用。

【教学重点、难点】

重点：

党的指导思想的地位；发挥党员先锋模范作用的意义

难点：

党如何走在时代前列

【教学资源或媒体】

多媒体、学案

【教学过程】

新课导入

展示单元框架和党的百年奋斗历程。

再通过设问党始终走在时代前列的原因是什么？

（设计意图：让学生对本单元教材内容有一个总体把握，明确教材所处的位置。再以设问的方式来激发学生的学习兴趣，从而引出本节课课题）

二、新课讲授

（一）展示本节课的课程标准和学科素养，让学生小组之间相互分享自己自学后整理的知识体系，并选出优秀代表在全班进行分享，教师和学生进行点评。

（设计意图：先让学生自学教材内容，完成学案上的知识预习填空，并在书本上做好标记，然后发挥自己的智慧总结本框的知识框架，从总体把握本框教材内容。）

设置合作探究

合作探究一：

中国共产党为什么能够始终走在时代前列？

议学任务：结合议学情境和教材内容分析为什么说“党为什么能，归根到底是马克思主义行”？百年来党是如何正确对待马克思主义的？

小组合作探究：理解中国共产党的指导思想。

合作探究二：

播放视频《中国共产党历经百年仍具活力，成就斐然》

议学任务：结合议学情境和教材内容分析中国共产党历经百年仍具活力成就斐然的原因？

小组合作探究：理解坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实

合作探究三：

播放视频《优秀党员的先进事迹》

议学任务：结合议学情境和教材内容分析

1、共产党员为什么要发挥优秀模范作用?在不同历史时期有何不同？

2、新时代的今天，共产党员该如何担当和作为？

小组合作探究：理解发挥共产党员的先锋模范作用的原因和措施

（设计意图：通过视频情境，来激发学生的学习兴趣，让学生通过问题更深入理解知识，在理解知识的过程中也可以加深学生的思想道德教育，通过小组合作探究，还可以激发学生的积极性，培养发散思维。再学生上台讲解知识，学生或教师做评价，充分发挥学生的主动性，教师针对性的做补充）

（三）再次展示本框知识框架和随堂练习

（设计意图：让学生从宏观到微观再到宏观的来把握本框教材内容。通过练习来培养学生运用知识的能力，学生上台讲解知识，学生或教师做评价，充分发挥学生的主动性，教师针对性的做补充）

【作业设计】

列举优秀共产党员及主要事迹。

（设计意图：让学生学以致用，提高学生的思想道德素质，增强对社会主义民主政治的认同，增强公共参与意识。）

【板书设计】

1.马克思主义2.中国化的马克思主义坚持党的指导思想与时俱进

1.马克思主义

2.中国化的马克思主义

坚持党的指导思想与时俱进

坚持解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实始终走在时代前列

坚持解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实

始终走在时代前列

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----法宝

1.是什么

1.是什么

2.为什么？

3.怎样做？

发挥共产党员的先锋模范作用

发挥共产党员的先锋模范作用

【教学反思】

总结本节课学生的优点和不足，教学中存在的不足之处，引导学生的价值取向

（设计意图：引导教师和学生反思自我，不断提升自己的水平，引导学生树立正确的人生观、价值观。）